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Número de registros en este nivel: 93.

Febrero 2020

Paz, Sofía; Cuevas, Armando; Orozco, José (2020). Actividades didácticas para introducir el concepto de vector mediante escenarios didácticos virtuales. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 337-345). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

2020

Guillén, Jesús (2020). Algoritmo para calcular o aproximar la Raíz Cuadrada de un número real positivo. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 20(1), pp. 1-18 .

2019

Cooper, Jason; Pinto, Alon (2019). Perspectivas matemáticas y pedagógicas de la justificación: Aproximando la raíz de 18. Revista de Educación Matemática, 34(3), pp. 41-57 .

Diciembre 2018

Pecharromán, Cristina; Arce, Matías; Conejo, Laura; Ortega, Tomás (2018). Metodología teórica para analizar la congruencia entre representaciones de objetos matemáticos: el caso de los intervalos no acotados de la recta real. Educación Matemática, 30(3), pp. 184-210 .

25 Octubre 2018

Fernández, Maribel; Escobar, Jenniffer; García, Adriana (2018). Ventajas y limitaciones de la representación intervalar: una aproximación a la propiedad de la densidad de los números reales en el grado once. Un estudio de caso en la Institución Educativa Instituto Técnico de Santander de Quilichao Cauca. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 324-330). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.

Raad, Luis; Saez, Greizy; Tovío, Germán (2018). La discalculia y las dificultades de aprendizaje en matemáticas en estudiantes de sexto grado. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 189-192). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.

2018

Medina, Nélida Salomé (2018). Cónicas en las geometrías del taxista y euclideana (conferencia especial). En Gaita, Cecilia; Flores, Jesús; Ugarte, Francisco; Quintanilla, Cerapio (Eds.), IX Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 544-553). Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica.

Ulate Agüero, Freddy (2018). Conjuntos numéricos, un enfoque ontosemiótico. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 16-27). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Agosto 2017

Chaves, Gerson; Giusti, Vera (2017). Concepções de formandos do ensino médio sobre a densidade dos números reais. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 496-504). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

2017

Arévalo, Alexander; Rodríguez, Oswaldo (2017). Taller de geometría dinámica con GeoGebra. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 744-749). Madrid, España: FESPM.

Arboleda, Luis Carlos (2017). Historia de las matemáticas y formación docente: el caso de la completud de los números reales. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 111-120). Madrid, España: FESPM.

Bidart, G.; Cabral, G.; Cafure, A.; Cambriglia, V.; Fuentes, C. (2017). Algunas reflexiones sobre la racionalización. Revista de Educación Matemática, 32(1), pp. 9-21 .

Esquincalha, Agnaldo; Bairral, Marcelo (2017). Análise matemática e sala de aula: um curso online para professores da educação básica. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 238-246). Madrid, España: FESPM.

Fregueiro, María Alexandra (2017). El número real en la obra matemática de René Descartes. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-7). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.

Herencia, José (2017). Frases y viñetas matemáticas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 212-216). Madrid, España: FESPM.

Hernández, Omar; López, Jorge; Quintero, Ana Helvia; Velázquez, Aileen (2017). Propuesta taxonómica para el estudio del sentido numérico. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-11). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.

Montoro, Virginia (2017). El número real y la recta. comprensiones de estudiantes secundarios y universitarios. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 175-183). Madrid, España: FESPM.

Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Vásquez, Patricia; González, Betsabé; Morales, Astrid; Vargas, Enrique (2017). Actualización de un texto guía de cálculo diferencial para estudiantes de ingeniería chilenos. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 301-309). Madrid, España: FESPM.

Redondo, Antonia (2017). La geometría interdisciplinar del nonágono mudéjar. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 107-116). Madrid, España: FESPM.

Noviembre 2016

Latorre, Adela (2016). De la geometría euclídea a la hermítica. Entorno Abierto, 13, pp. 15-17 .

Junio 2016

Gallardo, María del Rosario; Núñez, Graciela Eréndira (2016). Actividades de aprendizaje para la solución de ecuaciones que involucran expresiones con radicales. AMIUTEM, 4(1), pp. 90-98 .

Gaxiola, Carol; Ibarra, Silvia (2016). Sugerencias para la enseñanza de sumas y sucesiones de números en el bachillerato. AMIUTEM, 4(1), pp. 79-89 .

2016

Fregueiro, María Alexandra; Buendía, Gabriela (2016). Usos y resignificación del número real en la obra matemática de René Descartes. En Rosas, Alejandro Miguel (Ed.), Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas (pp. 123-125). México: Editorial Lectorum, S. A. de C.V..

Galo, José; Cabezudo, Ángel; Fernández, Ildefonso (2016). Sobre la forma y el crecimiento cordobés del Nautilus pompilius. Revista Épsilon, 33(94), pp. 81-110 .

Hernández, Andreina; Valdivé, Carmen (2016). El número real: una visión desde el pensamiento matemático avanzado. En Serres, Yolanda; Martínez, Angélica; Iglesias, Martha; León, Nelly (Eds.), IX Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 213-228). Barquisimeto: ASOVEMAT.

Julio 2015

Gallardo, Aurora; Saavedra, Gil (2015). Acercamiento a la negatividad en números racionales por estudiantes de secundaria y profesores en formación. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 261-267). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Konic, Patricia; Godino, Juan D.; Castro, Walter F.; Rivas, Mauro (2015). Reflexión sobre conocimientos didácticos-matemáticos emergentes de tareas formativas. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1639-1646). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Navarro, Catalina; Campistrous, Luis (2015). El estado actual de los libros de texto de educación primaria en México: el caso del sistema de numeración decimal. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 254-260). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Junio 2015

Anacona, Maribel; Castiblanco, Airon Stiven; Ortiz, Guillermo; Quintero, James (2015). La coinducción como estrategia metodológica para la enseñanza de los números reales. RECME, 1(1), pp. 253-257 .

Marzo 2015

Leitão, Valdenice; Borba, Rute; Monteiro, Carlos (2015). Saberes matemáticos na ação cidadã: conhecimento de números decimais de jovens e adultos. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 41, pp. 39-56 .

2015

Moretti, Jorge (2015). Clasificación de formas cuadráticas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 5° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 161-170). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

03 Julio 2014

Anacona, Maribel; Arboleda, Luis Carlos; Fernández, Javier Pérez (2014). Las nociones de vecindad y de entorno en la comprensión de los números reales. En España, Francisco Javier (Ed.), XV Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 478-484). Baeza, España: S.A.E.M. THALES.

Marzo 2014

Jaramillo, Iván Darío; Sánchez, Fabián (2014). La construcción de los números reales por Fred Richman y sus aportes para la compresión de los números reales en el contexto de formación de profesores. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Santiago de Cali, Colombia: Universidad del Valle.

2014

Ángel , Magda Pilar; Rojas , Alejandro Humberto (2014). El caso de los procesos infinitos presentes en la construcción de los números reales en algunos libros de texto de matemáticas de 8° vistos desde teoría APOE. Maestría tesis, Universidad Pedagógica Nacional.

Borjón, Elvira; Torres, Mónica del Rocío; Mederos, Otilio (2014). Análisis de técnicas y estrategias de aprendizaje de subconjuntos en ℝ y ℝ𝟐. AMIUTEM, 2(2), pp. 31-40 .

Gúzman, José; Zambrano, José (2014). Dificultades inherentes en el aprendizaje de los conceptos de dependencia e independencia lineal de vectores en ℜ2 y ℜ3 usando software dinámico. AMIUTEM, 2(2), pp. 20-30 .

Quintero, James Adrián; Castiblanco, Airon Stiven (2014). La coinducción matemática en la construcción de los números reales. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Santiago de Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Septiembre 2013

Boni, Keila Tatiana; Fernandes, Renata Karoline; das Dores, Angela Marta P. (2013). Investigação matemática no ensino de números decimais: um relato de experiência. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1386-1390). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

de Souza, Adriana Fátima; Pereira, Patricia (2013). Análise das práticas de um grupo de professores sobre o ensino de números decimais para o sexto ano do ensino fundamental. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5761-5768). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

dos Santos, Cícera Maria; Gomes, José; dos Santos, Rosivaldo; Alves, Marlene (2013). As marcas das relações institucionais sobre as relações pessoais dos estudantes sobre números racionais na representação decimal. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1362-1369). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Mazzutti, Kelly Roberta; Lübeck, Marcos (2013). Revisitando os números reais através de uma investigação histórica sobre o Pi. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 1945-1952). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

2013

Chávez, Héctor; Garnica, Ignacio; Ojeda, Ana María (2013). Fundamentos matemáticos de estudiantes de bachillerato: antecedentes y consecuentes a la enseñanza del cálculo integral. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 282-290). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Konic, Patricia M. (2013). Factores condicionantes del conocimiento para enseñar: el caso de los números decimales. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 625-634). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Febrero 2012

Rico, Johnny Alberto (2012). Algunas diferencias entre reales y racionales: un aporte a la comprensión del concepto de número real en la escolaridad. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Santiago de Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Sánchez, Danny Javier (2012). Los números reales por Bourbaki y por Choquet: un estudio comparativo de las construcciones con fines educativos. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Santiago de Cali, Colombia: Universidad del Valle.

2012

Chávez, Héctor; Garnica, Ignacio; Ojeda, Ana María (2012). Fundamentos matemáticos de estudiantes de bachillerato tecnológico: antecedentes a la enseñanza del cálculo diferencial. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 307-316). Ciudad de México: Red Cimates.

Cifuentes, Marcela; Ferrero, Martha; Montoro, Virginia (2012). Una experiencia de taller sobre números reales con ingresantes a la universidad. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA IX CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 54-61). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Montoso, Virginia; Ferrero, Martha (2012). Pensando realmente en nuestros alumnos. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA IX CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 277-282). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

06 Octubre 2011

Acero, Liz; Bustos, Lorena; Díaz, Mónica (2011). Aproximación a la interpretación de la fracción, a través de la teoría de las situaciones didácticas. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 464-472). Armenia: Gaia.

2011

Ferrero, Martha; Montoro, Virginia (2011). Consulta a profesores como medio de aproximación a las concepciones de los estudiantes acerca del número real. Revista de Educación Matemática , 26, pp. 1-14 .

Diciembre 2010

Mendoza, Tatiana; Block, David (2010). El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 13(4_1), pp. 177-190 .

2010

López, Alejandro (2010). Aproximaciones racionales de raíces cuadradas, de la antigüedad a nuestros días. En Dalcín, Mario (Ed.), Actas del 2° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 46-51). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Rosales, José (2010). El método de discretización en varias variables. Revista Digital Matemática, 11(1), pp. 1-6 .

Sastre, Patricia; Rey, Graciela; Boubée, Carolina; Cañibano, A. (2010). Consideraciones sobre el tratamiento didactico de las funciones trigonometricas en la universidad. En Blanco, Haydeé (Ed.), ACTAS DE LA VIII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 300-306). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Febrero 2009

Alsina, Claudi (2009). La dramatización de los números. SUMA, 60, pp. 61-62 .

2009

Gómez, Bernardo (2009). El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en Didáctica de las Matemáticas. En González, María José; González, María Teresa; Murillo, Jesús (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII (pp. 21-36). Santander: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

Mora, Hector Benjamin (2009). Diseño y aplicación del aula virtual de matemáticas “Matvir”, para estudiantes de grado noveno de la IED Alemania Solidaria, sede A - J.M. Especialización tesis, Universidad Minuto de Dios.

Vilchez, Enrique (2009). Resolución de relaciones de recurrencia lineales no homogéneas con coeficientes constantes a través de valores y vectores propios. Revista Digital Matemática, 10(1), pp. 1-28 .

Noviembre 2008

Alsina, Claudi (2008). El perímetro de Dubai y el área de Singapur. SUMA, 59, pp. 59-60 .

Junio 2008

Cañibano, Alejandra (2008). La proporción áurea en el arte, para alumnos de Educación Media. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 14, pp. 25-35 .

2008

Fava, Norberto; Fernández, Graciela; Pérez, Héctor (2008). Utilización de los números reales en la geometría y en la física. Revista de Educación Matemática , 23(3), pp. 22-31 .

Junio 2007

Abrate, Raquel; Pochulu, Marcel David (2007). Ideas para la clase de logaritmos. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 10, pp. 77-94 .

2007

Engler, Adriana; Aquere, Silvia; Vrancken, Silvia; Hecklein, Marcela; Müller, Daniela; Gregorini, María (2007). Nos preparamos para el cálculo trabajando sobre la recta real. Premisa, 32, pp. 24-36 .

Santana, Samuel; Maldonado, Elika Sugey; Rodríguez, Flor (2007). Una propuesta para abordar el proceso de transición. Grados → radianes → reales. En Buendía, Gabriela; Montiel, Gisela (Eds.), Memoria de la XI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 1-6). Mérida, Yucatán: Red Cimates.

Junio 2006

Guala, Graciela; Güichal, Edgardo; Malet, A.; Oscherov, Viviana (2006). La enseñanza del cálculo en la educación polimodal y en la universidad: diagnóstico sobre números reales. En Martínez, Gustavo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 303-309). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Marzo 2006

Bergé, Analía (2006). Análisis institucional a propósito de la noción de completitud del conjunto de los números reales. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 9(1), pp. 31-64 .

2006

Lestón, Patricia (2006). Ideas de los alumnos de escuela media sobre el infinito de los conjuntos numéricos. Premisa, 29, pp. 35-42 .

Mantilla , Jose Luis (2006). Expresión racional de un decimal infinito periódico desde el pensamiento numérico y variacional haciendo uso de calculadora. En Rojas, Pedro (Ed.), Memorias del 7º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 164-165). Bogotá: Gaia.

Junio 2005

Alvarado, Martha; García, Carlos (2005). Visión estudiantil de la recta y continuidad. En Lezama, Javier; Sánchez, Mario; Molina, Juan Gabriel (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 659-665). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Castillo, Harold; Salas, Nazly (2005). La enseñanza del concepto de número real en ambientes virtuales interactivos. En Lezama, Javier; Sánchez, Mario; Molina, Juan Gabriel (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 681-685). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

2005

Duque, Álvaro (2005). Método geométrico de construcción de números reales en Von Staudt Veblen y Young. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XV Encuentro de Geometría y III de Aritmética (pp. 169-173). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.

Octubre 2004

Luque, Carlos Julio; Mora, Lyda Constanza; Torres, Johana Andrea (2004). Algunas situaciones de aprendizaje para el desarrollo del proceso matemático de medir. En Gómez, Pedro (Ed.), Memorias del 6º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 53-54). Medellin: Gaia.

Torres, Johana Andrea; Mora, Lyda Constanza (2004). Concepciones de estudiantes de Licenciatura en Matemáticas sobre los números reales. En Gomez, Pedro (Ed.), Memorias del 6º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (p. 70). Medellin: Gaia.

Junio 2004

Arredondo, José; Torres, Roberto; Zúñiga, Benjamín (2004). Los números reales y procesos infinitos en el bachillerato. En Díaz, Leonora (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 919-924). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.

2004

Mora , Lyda Constanza; Torres, Johana Andrea (2004). Concepciones de estudiantes de licenciatura en matemáticas sobre números reales. Maestría tesis, Universidad Pedagógica Nacional.

Julio 2003

Bergé, Analía; Sessa, Carmen (2003). Completitud y continuidad revisadas a través de 23 siglos: aportes a una investigación didáctica. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME, 6(3), pp. 163-197 .

2003

Duque, Alvaro (2003). Métodos geométricos en la construcción de los números reales: una aproximación de Von Staudt. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XIV Encuentro de Geometría y II de Aritmética (pp. 393-400). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.

George, Kemel (2003). Átomos y núcleos de infinitesimales. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 5º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 16-20). Bogotá: Gaia.

Torrado, Marta; Andrade, Carmen; Gordillo, Wilson; Thiriat, Mario (2003). El número en la escuela. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XIV Encuentro de Geometría y II encuentro de Aritmética (pp. 459-492). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.

Abril 2002

Fava, Norberto; Fernández, Graciela; Pérez, Héctor (2002). Magnitudes continuas y números reales. Educación Matemática, 14(1), pp. 105-110 .

2002

Cambronero, Santiago (2002). Una construcción elemental de las funciones exponencial y logarítmica. Revista Digital Matemática, 3(1), pp. 1-28 .

Febrero 2001

Álvarez, Antonio (2001). Conjuntos convexos, funciones convexas y desigualdades clásicas. SUMA, 36, pp. 51-56 .

2001

Guasco, María J. (2001). La enseñanza de los números reales. Los contenidos interesantes, las dificultades y el error de ocultarlas. Premisa, 8, pp. 17-22 .

2000

Coriat, Moisés; Scaglia, Sara (2000). Representación de los números reales en la recta. Enseñanza de las Ciencias, 18(1), pp. 25-34 .

Febrero 1999

Pérez, Javier; Aizpuru, Antonio (1999). El Cours d’Analyse de Cauchy. SUMA, 30, pp. 5-26 .

1999

Cuenya, Héctor H. (1999). Una caracterización geométrica de números conjugados. Revista de Educación Matemática, 14(2), pp. 25-30 .

Romero, Isabel; Rico, Luis (1999). Construcción social del concepto de número real en alumnos de secundaria: aspectos cognitivos y actitudinales. Enseñanza de las Ciencias, 17(2), pp. 259-271 .

Romero, Isabel; Rico, Luis (1999). Representación y comprensión del concepto de número real. Una experiencia didáctica en secundaria. Revista EMA, 4(2), pp. 117-151 .

1998

Berrone, Lucio R. (1998). Engranajes y mejores aproximaciones racionales. Revista de Educación Matemática, 13(2), pp. 10-29 .

1992

Miatello, R.; Salvai, M. L (1992). Los números reales y ciertos resultados de aproximación. Revista de Educación Matemática, 7(1), pp. 1-13 .

Diciembre 1988

Bosco, Juan (1988). La proporcionalidad la resolución de ecuaciones. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 18, pp. 77-82 .

1986

Suárez, Manuel (1986). Justificación geométrica de los números reales. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 15, pp. 63-74 .

1982

Vargas, Jorge (1982). Numeros reales. Revista de Educación Matemática, 1(2), pp. 29-55 .

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