Búsqueda por Término Clave

Artículo

Alsina, Angel; Salgado, María; Guamba, Toalongo Ximena; Zambrano, César Trelles (2021). Estadística en educación infantil: recomendaciones previas a la representación de datos. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 5(1), pp. 1-21 .

Alsina, Ángel (2021). Estadística en contexto: desarrollando un enfoque escolar común para promover la alfabetización. Tangram – Revista de Educação Matemática, 4(1), pp. 71-98 .

Alsina, Ángel; Rodriguez, Luis (2021). Hilos de estadística y probabilidad en Twitter®: una nueva herramienta para el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), 021-053 .

Alsina, Ángel; Vásquez, Claudia; Gómez, Oriol (2021). Contar cuentos para contar datos: vínculos entre la literatura, la estadística y la probabilidad en educación infantil. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 7-23 .

Alves, Heloisa Carvalho; Santana, Eurivalda (2019). Uma sequência de ensino para o trabalho com conceitos estatísticos. Revista Educação Matemática em Foco, 8(2), pp. 92-115 .

Alves Carreta, Cecy Leite; Silva Santos , Sidney; Barbosa , Geovane Carlos (2021). Letramento estatístico: uma proposta de ensino remoto em tempos de pandemia. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 169-190 .

Angelo, Claudia Laus; Silva, Fernanda de Fátima da Cruz (2008). O tratamento da informação nas séries iniciais: realidade e possibilidades. Educação Matemática Em Revista, 13(24), pp. 33-39 .

Arévalo, Manuel de Jesús (2021). El conocimiento especializado del profesor de matemática en la generación de proyectos de investigación y alfabetización estadística. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 24-47 .

Arredondo, Elizabeth-H.; Vásquez, Claudia; García-García, Jaime I. (2021). Análisis de las tablas y los gráficos estadísticos en libros de texto de Chile y España para la educación infantil. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 5(1), pp. 1-26 .

Barbosa, Edson Pereira (2014). Educação estatística: teoria e prática em ambientes de modelagem matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 22(1), pp. 159-166 .

Bayer, Arno; Echeveste, Simone (2003). Estatística na escola: importância dos conteúdos de estatística no ensino fundamental e médio. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 5(1), pp. 7-33 .

Bôas, Sandra Gonçalves Vilas; Miranda, Janete Fonseca (2021). Jogos digitais educacionais e o ensino de probabilidade: uma conexão para os anos iniciais do ensino fundamental. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 196-216 .

Begué, Nuria; Batanero, Carmen; Gea, María M.; Diaz-Levicoy, Danilo (2020). Razonamiento de estudiantes de bachillerato ante una situación binomial. Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(2), pp. 27-50 .

Bifi, Carlos Ricardo (2017). Noções básicas de estatística na interpretação das informações em ações de preservação do meio ambiente. Revista de Educação Matemática (REMat), 14(17), pp. 189-197 .

Budek, Cristiane; Pereira, Caroline; Santos, Guatacara (2019). Ensinar estatística: uma revisão sistemática sobre a formação do professor. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Buehring, Roberta Schnorr; Grando, Regina Célia; Canavarro, Ana Paula (2021). Letramento estatístico e o banco de dados dollar street: uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 147-186 .

Cabrera, Gabriela; Tauber, Liliana (2019). II jornadas argentinas de educación estadística y I jornadas latinoamericanas de investigación en educación estadística. Yupana. Revista de Educación Matemática de la UNL, 13, pp. 86-93 .

Cabrera, Gabriela Pilar; Sosa, Ana Beatriz (2021). Valoración de la idoneidad didáctica de coreografías didácticas para la educación estocástica infantil. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(2), pp. 85-106 .

Campos, Celso Ribeiro; Pavan, Andréa (2021). Livro paradidático: um estudo voltado para o ensino/aprendizagem de estatística na escola básica. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 140-170 .

Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan (2020). Sobre as competências crítica e comportamental na educação estatística. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-19 .

Cavalcanti, Milka; Guimarães, Gilda (2019). Conhecimento matemático para o ensino de escala apresentada em gráficos nos anos iniciais do ensino fundamental. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-19 .

Cazorla, Irene Maurício; Utsumi, Miriam Cardoso; Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos (2020). Desempenho em estatística de estudantes do ensino fundamental, no contexto do D-Estat. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-25 .

Cazorla, Irene Mauricio; Henriques, Afonso; Correia, Gleidson Santos; Santana, Cláudio Vitor (2021). The role of the ostensives in understanding quantitative statistical variables. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(4), pp. 16-51 .

Chaufan, Martin (2000). ¿Cuántos somos? Una experiencia en el aula del 3° ciclo de la EGB. Premisa, 7, pp. 23-30 .

Ciríaco, Klinger Teodoro; de Azevedo, Priscila Domingues; Cremoneze, Marcielli de Lemos (2021). Quem vai ficar com o pêssego? discutindo estatística e probabilidade na educação infantil com futuros(as) professores(as). Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 76-92 .

Coelho, José Carlos; Das Flores, Eline; Santos, Angelo (2017). Sistat: ferramenta computacional como proposta para o ensino da estatística descritiva. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 7(1), pp. 103-117 .

Conti, Keli Cristina (2017). Desenvolvimento profissional em contexto colaborativo: ensinar e aprender estatística. Revista de Educação Matemática (REMat), 14(16), pp. 123-134 .

Conti, Keli Cristina (2016). Educação estatística num contexto colaborativo: ensinar e aprender probabilidade. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1117-1140 .

Conti, Keli Cristina (2016). Professores e futuros professores dos anos iniciais e o estudo da estatística num contexto colaborativo. Educação Matemática Pesquisa, 18(2), pp. 951-973 .

Conti, Keli Cristina; Neves, Luciana; Goldoni, Everton; Goulart, Amari (2019). Um cenário da educação estatística em cursos de pedagogia. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-15 .

Cordani, Lisbeth K. (2015). Caminhos da educação estatística ao longo do tempo: uma leitura pessoal. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 8(3), pp. 154-178 .

Corrêa, Alessandra de Abreu (2012). Saberes docentes e educação estatística: composições analíticas no ensino médio. Educação Matemática Pesquisa, 14(1), pp. 67-83 .

Corrêa, Alessandra de Abreu; Rocha Filho, João Bernardes (2012). Saberes docentes no ensino médio: uma análise do ensino da estatística. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 20(2), pp. 71-88 .

Correa, Alessandra de Abreu; Rocha Filho, João Bernardes da (2020). Transcendência e o aprender a aprender: indicadores transdisciplinares voltados a educação estatística. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-15 .

Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva; Giordano, Cassio Cristiano (2019). Conhecimentos prévios de alunos do ensino médio a respeito de estocástica: uma análise com o auxílio do Software chic. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 121-139 .

da Silva Junior, João Domingos Gomes; Cerveira da Costa, Liliana Manuela Gaspar (2018). Ensinando probabilidade através de um passeio pela estatística. Educação Matemática Em Revista, 23(57), pp. 126-137 .

da Silva Pina Neves, Regina; Caldeira Silva, Jhone; Aparecida de Oliveira Baccarin, Sandra (2022). A educação estatística: reflexões em contextos formativos no distrito federal e em goiás. Educação Matemática Em Revista, 27(76), pp. 195-217 .

de Almeida, Alessandra Rodrigues; Fernandes, Karina Luiza da Silva (2017). Vamos ao bosque? Problematizações e tratamento da informação na educação infantil. Educação Matemática Em Revista, 22(54), pp. 98-105 .

de Lira, Flávia Luíza; Carvalho, Liliane Maria (2020). Letramento estatístico e insubordinação criativa na educação infantil: algumas reflexões. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 108-121 .

de Oliveira, Ailton; Souza, Natalia; Datori, Nilceia (2019). A resolução de problemas no ensino de estatística no ensino fundamental: contribuições da teoria antropológica do didático e a equivalência de estímulos. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-18 .

de Queiroz, Cileda; Santos, Anderson; Giordano, Cassio (2019). Educação estatística, cidadania e livros didáticos: o papel do letramento estatístico. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14(1), pp. 1-15 .

de Souza , José Roberto; Espasandin, Celi (2021). Conhecimentos de professores de matemática ao ensinarem estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 65-84 .

de Souza Oliveira, Felipe Júnio (2021). Dimensão cognitiva do letramento estatístico na perspectiva do nepso: aprendizagem e tecnologias digitais em pesquisas de opinião. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 191-217 .

de Toledo, Sezilia Olmo; Lopes, Lopes (2021). Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o letramento estatístico, probabilístico e estocástico, realizadas no período de 2015 a 2020. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 112-130 .

Dias, Gessy Ribeiro; Bento, Jetro Ialen Moreira; Cantanhede, Severina Coelho da Silva; Cantanhede, Leonardo Baltazar (2017). Textos de divulgação científica como uma perspectiva para o ensino de matemática. Educação Matemática Pesquisa, 19(2), pp. 291-313 .

Diaz-Levicoy, Danilo; Alencar, Edvonete Souza de (2020). Gráficos estadísticos en libros de texto: un estudio comparativo en el primer curso de educación primaria en Brasil y Chile. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(2), pp. 112-119 .

Echeveste, Simone; Bittencourt, Hélio; Bayer, Arno (2005). Educação estatística: perspectivas e desafios. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 7(1), pp. 103-109 .

Estevam, Everton José Goldoni; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade (2014). Educação estatística e a formação de professores de matemática: cenário de pesquisas brasileiras. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 22(2), pp. 123-149 .

Estrella, Soledad; Alvarado, Hugo; Olfos, Raimundo; Retamal, María Lidia (2019). Desarrollo de la alfabetización probabilística: textos argumentativos de estudiantes. Revista Paradigma, 40(1), pp. 280-304 .

Evangelista, Maria Betânia; Guimarães, Gilda; Oliveira, Izabella (2021). Propostas de atividades com tabelas em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental do Brasil e do Quebec. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(1), pp. 14-25 .

Fabri, Gabriel José Cavassin; Panossian, Maria Lucia; Amin, Valderez Aparecida Aluiz; Oliveira, Natália Mota (2021). Manifestações do conhecimento estatístico de professores em formação continuada. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-21 .

Feio, Reinaldo; Corrêa, Marlúbia (2021). Mapeamento dos estudos sobre educação estatística com uso pedagógico das tecnologias digitais em periódicos nacionais. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(4), pp. 477-484 .

Fernandes, José Antonio; Freitas, Adelaide (2019). Selection and application of graphical and numerical statistical tools by prospective primary school teachers. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 21(6), pp. 82-97 .

Ferreira, Elvys (2019). Educação estatística no contexto da formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: mobilização dos saberes de conteúdo estatístico. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-21 .

Fontana, Edmeire Aparecida; Oliveira Júnior, Ailton Paulo de (2020). O Saresp e questões de estatística para o nono ano do ensino fundamental. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-25 .

Fraga, Karine; Oliveira, Claudia Lisete (2014). A estatística articulada com o tema transversal meio ambiente: uma experiência com alunos dos anos finais do ensino fundamental. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 9(2), pp. 1-22 .

Françoso, Glauce Aparecida Braga (2021). Criança, questionamentos e estatística: um relato de experiência. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 159-168 .

Frei, Fernando (2021). Perspectivas do uso de planilhas eletrônicas no ensino de estatística. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(1), pp. 1-16 .

Frei, Fernando (2019). Uso interativo de planilha eletrônica para o ensino de estatística: O caso do valor de p. Educação Matemática Pesquisa, 21(2), pp. 187-201 .

García, Esther; Alcalá, Daniel; Luque, José María; Muñoz, Rafael; Nieto, Cristian (2013). ¿Tenemos el mismo estilo de vida los jóvenes europeos? Revista Épsilon, 30(83), pp. 127-138 .

García-Alonso, Israel; Vásquez, Claudia (2021). Educación estadística en el contexto de la sostenibilidad: una perspectiva de formación con futuros profesores de Educación Primaria. Tangram – Revista de Educação Matemática, 4(4), pp. 3-34 .

García-García, Jaime; Arredondo, Elizabeth-H.; Márquez, Maximina (2018). Desarrollo de la noción de distribución binomial en estudiantes de bachillerato con apoyo de tecnología. Revista Paradigma, 39(2), pp. 92-106 .

Gómez, Gerardo; Contreras, José Miguel; Molina-Portillo, Elena (2018). Evaluación de actitudes presentadas hacia la estadística en alumnos de educación primaria. Revista Épsilon, 98, pp. 25-40 .

Gea, María Magdalena; Estrada, Assumpta; Batanero, Carmen (2019). Assessing prospective teachers’ affective component related to working with statistical projects. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 21(3), pp. 112-130 .

Gea, María Magdalena; Gossa, Annalisa; Batanero, Carmen; Pallauta, Jocelyn D. (2020). Construcción y lectura de la tabla de doble entrada por profesores de Educación Primaria en formación. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 348-370 .

Giordano, Cassio; Lima, Reinaldo Feio; Silva, Ady Wallace (2021). Literacia estatística, probabilística e financeira: caminhos que se cruzam. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(6), pp. 1-26 .

Goldoni, Everton; Cyrino, Màrcia Cristina (2016). Desenvolvimento profissional de professores em educação estatística. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 115-150 .

Goldoni, Everton; Cyrino, Màrcia Cristina (2016). Desenvolvimento profissional de professores em educação estatística. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 9(1), pp. 115-150 .

Gomes, Rúbia Juliana; dos Santos, Guataçara; Pereira, Rudolph (2017). Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de estatística para os anos iniciais de escolarização. Educação Matemática Pesquisa, 19(2), pp. 365-386 .

Gras, Régis (2014). Genese et developpement de l’analyse statistique implicative: retrospective historique. Educação Matemática Pesquisa, 16(3), pp. 645-661 .

Grácio, Maria Cláudia Cabrini; Garrutti, Érica Aparecida (2005). Seleção de conteúdos estatísticos para a educação: uma análise de dissertações e teses. Educação Matemática Em Revista, 12(19/18), pp. 35-45 .

Grymuza, Grymuza; Guimarães, Gilda (2021). O ciclo investigativo em livros didáticos dos anos iniciais de escolarização. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 58-75 .

Israel, Diogo; Neves Nunes, Luciana (2021). A uma proposta pedagógica para o desenvolvimento das competências estatísticas por meio de pesquisa na comunidade. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 218-237 .

Júnior, José Roberto; Monteiro, Carlos (2020). A importância do letramento estatístico na licenciantura em matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(19), pp. 624-646 .

Jiménez-Díaz, Rodolfo; Díaz-Levicoy, Danilo; Salcedo, Audy (2022). Diseño y validación un cuestionario para evaluar la comprensión de tablas estadísticas para estudiantes de octavo año de enseñanza básica. Tangram – Revista de Educação Matemática, 5(1), pp. 110-135 .

Jonata, Diego; da Silva, Iranete (2021). Recursos de um professor para ensinar conteúdos estatísticos nos anos finais do ensino fundamental em escolas do campo. Educação Matemática Pesquisa, 23(3), pp. 217-246 .

Justo, Ana Olívia; Magalhães, Marcos Nascimento (2019). Leilão do menor lance um jogo digital para o ensino de estatística. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 223-237 .

Kleine, Martha Regina Egéa (2020). Texto jornalístico e estatística: insubordinação criativa com alunos do ensino médio. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 151-161 .

Latorres, Daniela; Santibáñez, Laura; Vásquez, Claudia (2022). Técnicas de transnumeración utilizadas por estudiantes de 9-10 años: un estudio de caso. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 110, pp. 61-76 .

López-Mojica, J. Marcos; Navarro, Catalina (2019). Enseñanza de estocásticos a niños con discapacidad. Un acercamiento epistemológico. Tangram – Revista de Educação Matemática, 2(2), pp. 87-101 .

Liell, Cláudio Cristiano; Bayer, Arno; Pereira, Magale (2019). Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 15(33), pp. 22-36 .

Lima, Reinaldo; Souza, Ilvanete; Silva, Américo (2019). Metapesquisa no campo da educação estatística com foco na educação de jovens e adultos. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-18 .

Lira, Olga; Monteiro, Carlos; Anley, Janet (2014). The use of tinkerplots features: a study with brazilian students. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 4(3), pp. 79-88 .

Lombardo, Denise Helena (2016). Criatividade, tecnologia e modelagem matemática na sala de aula. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 11(2), pp. 142-155 .

Lopes, Celi; Ribeiro, Rogério; Pazuch, Vinicius; Augusto, Adriana (2022). A coparticipação em um projeto interdisciplinar e a agência profissional docente: narrativas da professora Adriana. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática, pp. 1-21 .

Lopes, Celi Espasandin; Souza, Leandro de Oliveira (2016). Aspectos filosóficos, psicológicos e políticos no estudo da probabilidade e da estatística na educação básica. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1465-1489 .

Maldonado, Javier Eduardo; Ojeda, Ana María (2009). Ideas fundamentales de estadística en educación primaria: una perspectiva epistemológica. Premisa, 43, pp. 3-10 .

Marchant, Carolina; Su, Chia-Shih (2021). The statistical reasoning level of Chilean students of pedagogy in mathematics on statistical hypotheses tests. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(6), pp. 209-236 .

Markulin, Kristina; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi (2021). Project-based learning in statistics: a critical analysis. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 11(1), pp. 200-220 .

Marques, Geovana; Bayer, Arno (2007). Opiniões dos professores de matemática do ensino fundamental e médio em relação ao ensino de estatística. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 9(2), pp. 75-90 .

Martins, Priscila Bernardo; Borelli, Suzete de Souza; Curi, Edda (2020). O ensino de estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do ensino fundamental. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-24 .

Matsuoka, Anna Paula; Oliveira, Tatielih Pardim de; Wruck, Emerson (2007). O uso do software Excel como apoio didático ao entendimento do teorema do limite central. Educação Matemática Em Revista, 13(23), pp. 17-24 .

Müller, Daniel Ânderson; Nunes, Luciana Neves (2016). Ensino de estatística no ensino médio noturno pela prática de uma pesquisa de campo. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1245-1263 .

Mendonça, Luzinete de Oliveira; Lopes, Celi Espasandin (2019). Statistics education in brazilian basic education : new perspectives indicated by the teaching activity. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 9(2), pp. 2-12 .

Morais, Daiane Aparecida Miliossi; Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia; Sturion, Leonardo (2016). Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 13(25), pp. 21-32 .

Musmanno, Leonardo Maricato; Ceni, Moisés; Machado, Leandro da Silva; Gonçalves, Sérgio (2020). Relato de experiência: probabilidade no ensino médio. Educação Matemática Em Revista, 25(66), pp. 239-251 .

Neres, Raimundo; da Silva, Regiane (2016). Ensinar e aprender estatística por meio de resolução de problemas. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 6(1), pp. 59-77 .

Nunes, Célia Barros; Reis, Minervina Joseli Espíndola; Boschi, Tânia Maria (2020). Reflexões de professoras dos anos iniciais sobre um processo formativo em estatística. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-20 .

Nunomura, Andréa ReginaTeixeira; da Silva, Karina Alessandra Pessoa; Pires, Magna Natália Marin (2021). O pensamento estatístico revelado em uma atividade de modelagem matemática nos anos iniciais. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 131-149 .

Ody, Magnus Cesar; Viali, Lori (2016). Uma avaliação da literacia estatística e probabilística no ensino médio. Educação Matemática Pesquisa, 18(2), pp. 923-949 .

Olieveira, Ailton Paulo; Anjos, Roberta de Cássia dos; Alves, Claudio Marcelo; Silva, Luzia Roseli (2019). Probabilidad y estadística en la escuela primaria en Brasil: un paseo por la base nacional común curricular - BNCC. Revista Paradigma, 40(1), pp. 305-331 .

Oliveira, Ailton Paulo de; Anjos, Roberta de Cássia dos (2017). O ensino de estocástica no currículo de matemática do ensino fundamental no Brasil. Educação Matemática Pesquisa, 19(3), pp. 13-41 .

Oliveira, Alyson Fernandes de; Rosa, Dalva Eterna Gonçalves (2020). A estatística no ensino médio: em busca da contextualização. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-18 .

Oliveira, Anderson Rodrigo; Leite, Fernando Emílio; Lopes, Bruno (2020). Intervenção pedagógica sob a ótica do letramento estatístico: uma proposta por intermédio de pesquisas. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-19 .

Oliveira, Claudio R.; Kaiserlian, Lisbeth (2016). Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1265-1289 .

Oliveira Júnior, Ailton Paulo de; Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva (2020). Apresentação educação estatística e os processos de aprender e ensinar estatística e probabilidade. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-12 .

Otero-Garcia , Sílvio César; Cammarota, Giovani (2014). Ensino e aprendizagem da estatística por meio da modelagem matemática: uma resenha do trabalho de Miriam Maria Andrade. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 16(3), pp. 654-659 .

Pallauta, Jocelyn; Bonilla, Daniela; Coragem, Clarissa (2020). Valoración de una experiencia de enseñanza de la desviación estándar a través de la idoneidad didáctica. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-19 .

Pallauta, Jocelyn D.; Bonilla, Daniela; Olivares, Daniela (2019). La desviación media: estrategias empleadas por estudiantes de secundaria en una situación didáctica. Revista Épsilon, 102, pp. 7-23 .

Pamplona, Admur Severino (2012). A formação estatística e pedagógica do professor de matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 20(1), pp. 85-99 .

Pavan, Andréa; Campos, Celso Ribeiro (2021). Educação financeira: uma possibilidade de integração com a educação estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 339-358 .

Pereira, Fernanda Angelo; Dos Santos, Fabiano (2016). O exame nacional do ensino médio e a construção do letramento e pensamento estatístico. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1319-1343 .

Perin, Andréa Pavan; Campos, Celso Ribeiro (2020). Interfaces entre modelagem matemática, raciocínio e pensamento estatístico. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-22 .

Perseguin, Lucas; Dias, Cristiane de Fatima Budek; dos Santos, Guataçara (2020). Uma análise quantitativa da formação de professores para o ensino de estatística na educação básica. Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(20), pp. 204-218 .

Pietropaolo, Ruy César; da Fontoura, Angélica; Amorim, Marta Élid (2019). Conhecimentos de professores de matemática para o ensino de noções relativas à estatística na educação básica. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Pita, Ana Paula Gonçalves; Angelino, Roseli Rosalino Dias da Silva (2021). Educação estatística na educação infantil em busca de um ambiente de modelagem matemática e inclusão. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 187-195 .

Poffo, Cíntia; Possamai, Janaína Poffo; da Silva, Viviane Clotilde (2020). Trabalho docente com estatística nos primeiros anos de escolarização: um estudo de caso. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(2), pp. 196-202 .

Pontes, Jailson Costa; Núñez, Isauro Beltrán (2019). Questões de estatística e probabilidade nas provas do ENEM: uma aproximação a erros e dificuldades de aprendizagem. Educação Matemática Debate, 3(7), pp. 87-110 .

Pontes, Márcio Matoso; Souza, Maria Silvania Marques Xavier; Castro, Juscileide Braga (2021). Estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: as experiências de duas professoras após um processo de formação colaborativa. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(4), pp. 1-19 .

Ponteville, Christiane Cynthia (2012). Estadística: una visión de su enseñanza. Premisa, 54, pp. 37-40 .

Porciúncula, Mauren; Schreiber, Karla Priscila; Laurino, Raquel (2019). Statistical literacy: a strategy to promote social justice. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 9(1), pp. 25-44 .

Quedi, Rejane Padilha; Darroz, Luiz Marcelo; Rosa, Cleci Teresinha Werner da (2020). Estatística no ensino médio: um material potencialmente significativo para o ensino da área. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-18 .

Ribeiro, Carolina; De Jesus, Helenita; Cazorla, Irene Mauricio (2020). Letramento estatístico na educação básica: os desafios de ensinar o diagrama da caixa (Box-plot) em contexto. Educação Matemática Pesquisa, 23(1), pp. 499-529 .

Rodríguez, María Inés (2004). Dificultades en el significado y la comprensión de conceptos estadísticos elementales y de probabilidad. Premisa, 22, pp. 12-22 .

Rodrigues, Bruna; Ponte, João Pedro Mendes da (2020). A perspectiva dos professores numa formação em estatística. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 16(37), pp. 5-20 .

Rodrigues, Bruna Mayara Batista; Ponte, João Pedro Mendes da (2020). Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em estatística: uma experiência formativa. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-20 .

Rodrigues, Geisiane; Meneguelo, Nielce (2021). Tecnologias digitais da informação e comunicação na formação continuada para ensino de estatística: um estudo em dissertações e teses brasileiras. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(4), pp. 450-458 .

Rodrigues, Márcio Urel; Machado, Luciana Bertholdi; Macedo, Ediel Pereira de; Rocha, Daniela Silveira; Silva, Rosiane Souza da (2019). Ensino de estatística na educação básica na perspectiva do novo enem 2009-2017. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 258-278 .

Ruiz, África (2015). La función de distribución como un juego. Revista Épsilon, 32(91), pp. 61-68 .

Sadornil, Daniel (2015). Un curso lleno de buenas experiencias ESTALMAT – Cantabria. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 9-18 .

Salgado, Hilda; Trigueros, María (2009). Conteo: una propuesta didáctica y su análisis. Educación Matemática, 21(1), pp. 91-117 .

Samá, Suzi (2019). Caminhos trilhados pelo GT12 nas pesquisas em educação estatística no brasil, no período de 2016 a 2018. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-18 .

Samá, Suzi; Fonseca, Laerte (2019). Projetos de aprendizagem sob as lentes da neurociência cognitiva: possibilidade para a construção de conceitos estatísticos. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-16 .

Samá, Suzi; Silva, Rejane Conceição Silveira da (2020). Probabilidade e estatística nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da Base Nacional Comum Curricular. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-21 .

Samuel, Marjorie; Parra, José; Díaz-Levicoy, Danilo (2021). Medición de la actitud hacia la estadística de futuras maestras de educación infantil. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 5(1), pp. 1-17 .

Santana, Cláudio Vitor; Cazorla, Irene Mauricio; Utsumi, Miriam (2021). Contribuições das variáveis estatísticas na contextualização da função afim. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 124-146 .

Santos, Danilo Messias Nascimento e; Alvarenga, Karly Barbosa (2014). Uma análise do conteúdo de estatística em um livro didático. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2(1), pp. 123-134 .

Santos, Eurivalda Ribeiro dos; Almeida Nascimento , Sandra Paula; Souza, María Elizabete (2021). Desenvolvimento profissional de professores na construção colaborativa de sequências de ensino de estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 85-106 .

Santos, Pâmela de Paula; Souza, Antonio Carlos de (2018). Um estudo sobre a participação de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma pesquisa estatística. Educação Matemática Pesquisa, 20(1), pp. 224-247 .

Santos, Rodrigo Medeiros dos (2017). Balanço das pesquisas sobre formação/prática de professores que ensinam estatística, probabilidade e combinatória. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 25(1), pp. 204-219 .

Santos, Rodrigo Medeiros dos (2021). A construção do letramento estatístico a partir de um olhar sobre as provas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 17(38), pp. 105-120 .

Schnorr, Roberta; Municipal, Prefeitura; Grando, Regina Célia (2019). Pesquisas brasileiras em educação estatística na infância: suas contribuições para o campo de investigação e para a prática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-15 .

Schreibe, Karla; Silva, Mauren (2022). Formação colaborativa de professores: afetividade como parte dos conhecimentos docentes para ensinar estatística. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática, pp. 1-27 .

Schreiber, Karla; Porciúncula, Mauren (2019). Mapeamento das pesquisas sobre educação estatística na biblioteca digital brasileira de teses e dissertações: um olhar para a formação do professor de matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-17 .

Schreiber, Karla Priscila; Porciúncula, Mauren (2022). Teaching knowledge and statistical education: a study on statistical competences and curriculum guidelines from the perspective of a collaborative group of teachers. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 13(6), pp. 1-25 .

Schreiber, Karla Priscila; Porciúncula, Mauren (2020). Estado do conhecimento da produção científica sobre formação de professores para o ensino de Estatística. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), 01-21 .

Schreiber, Schreiber; Porciúncula, Mauren (2021). Conhecimentos docentes para ensinar estatística: olhar do professor sobre os estudantes e as estratégias pedagógicas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-25 .

Silva, Camila Rubira; da Silva, Mauren Porciúncula (2020). Atos de insubordinação criativa experienciados no aprender e no ensinar a estatística. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(1), pp. 137-150 .

Silva, Giane Correia; Santos Junior, Guataçara dos (2020). Ensino de estatística na EJA: aplicação da metodologia da resolução de problemas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-16 .

Silva, Márcia Cristina Nagy; Buriasco, Regina Luzia Corio de (2006). Organizando informações: Uma questão de tratamento. Educação Matemática Em Revista, 13(21/20), pp. 39-46 .

Silva, Mónica; Santos, Givaldo (2021). Abordagem da estatística em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD 2018 – o letramento estatístico. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 16, pp. 1-23 .

Silva, Nelson; Sampaio, Helenara (2019). A educação estatística na educação básica do brasil, estados unidos, frança e espanha segundo os documentos curriculares. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .

Silveira, Maria Caroline; Santos, Luciane Mulazani; Lawall, Ivani Teresinha (2021). Jogo cooperativo como produto educacional para ensinar matemática:formação inicial e continuada. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-18 .

Sinício, Terezinha (2012). Uma análise da transposição didática externa com base no que propõem documentos oficiais para o ensino de gráficos estatísticos. Revista Paranaense de Educação Matemática, 1(1), pp. 131-152 .

Souza, Leandro de Oliveira; Faccio, Ana Paula; Lopes, Celi Espasandin (2014). Collaborative training for teaching probability and statistics: empirical approaches and simulation with elementary school students. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 4(3), pp. 87-103 .

Sturion, Leonardo; Carvalho, Ana Amélia; dos Reis, Marcia Cristina; Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia (2018). As dificuldades dos professores de estatística na utilização de tecnologias midiaticas. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 9(4), pp. 78-93 .

Toledo, Álvaro; Vicencio, Inés (2017). El uso de la herramienta “análisis de datos” de Excel como complemento para el aprendizaje de la estadística en el aula. Premisa, 75, pp. 6-17 .

Vargas, Andressa Franco; Bisognin, Eleni (2020). Explorando conceitos estatísticos por meio da modelagem matemática: uma proposta para a educação do campo. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-24 .

Vásquez, Claudia; Ruz, Felipe; Martínez, María Victoria (2020). Recursos virtuales para la enseñanza de la estadística y la probabilidad: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19. Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(2), pp. 159-183 .

Vernini, Amanda Rossi; Silva, Helena de Paula; Conti, Keli Cristina (2021). Trabalhando com estatística no ensino remoto com crianças da educação especial. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 48-57 .

Villella, José Agustín (2000). Alea Jacta EST. Premisa, 4, pp. 12-15 .

Zanilo, Cinthia Domit; Kalinke, Marco Aurélio; Ferreira, Luciane; Ponossian, Maria Lúcia (2020). Uma análise do uso de objetos de aprendizagem de estatística com acadêmicos de pedagogia. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 10(1), pp. 20-37 .

Contribución a Actas de Congreso

Bazán, Jorge (2008). Actitudes hacia la matemática-estadística: una revisión de trabajos. En Gaita, Cecilia (Ed.), III Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 1-19). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

Caballero, Mario; Cantoral, Ricardo (2013). Dificultades en el desarrollo del pensamiento variacional en profesores de bachillerato. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 274-281). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Costa, Michel; Figueiredo, Auriluci Carvalho; Silva, Márcia Roberta (2017). Estudos da estatística e probabilidade na infância. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 263-265). Madrid, España: FESPS.

Díaz, Danilo; Arteaga, Pedro; López, María del Mar (2016). Gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria española: estudio de sus tipos y niveles de lectura. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 310-318). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

de Moraes, Maurício (2018). Estatística com o geogebra. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 791-796). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Estrada, Assumpta; Ricart, Maria; Barbero, Iván; Cardet, Maria Nuria; Ardiaca, Mercè; Fornells, Imma; Peroy, Maria Jose; Roures, Maria Carmen; Mesalles, Maria Àngels; Mayoral, Irene (2017). ¿Cómo evolucionan las dificultades y errores estadísticos en los cambios de ciclo de primaria? En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 41-48). Madrid, España: FESPM.

Fernández, Felipe; Soler, Nubia; Sarmiento, Benjamín (2007). Medidas de localización y dispersión. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 8º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 40-44). Cali: Gaia.

Ferreira, Dilson; Santos, Jarbas (2012). A contextualização da estatística básica com os problemas sociais: uma abordagem realizada através da reflexão do aluno. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 4° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 373-380). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Godino, Juan D.; Molina-Portillo, Elena; Contreras, José Miguel; Arteaga, Pedro (2017). Uso de la configuración ontosemiótica para una realización adecuada del diagrama de barras. En FISEM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 275-281). Madrid, España: FESPM.

González, Edna; Martínez Romero, Mª Luisa (2017). La simulación como método de resolución de problemas de probabilidad y su enseñanza en la formación de maestros de primaria. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 194-201). Madrid, España: FESPM.

Guillén, Hellen; Martínez, Claudia (2017). Cálculo e interpretación de medidas estadísticas: uso de la calculadora en el aula de secundaria. En Morales López, Y.; Picado, Miguel; Gamboa, Ronny; Martínez, C.; Castillo, Mario; Hidalgo, R. (Eds.), VI Encuentro Provincial de Educación Matemática (pp. 25-27). Puntarenas, Costa Rica: Heredia: Universidad Nacional.

Hernández, Luis Armando (2017). Enseñanza de la Estadística mediante la resolución de problemas. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-9). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.

Huayanca, Wilfredo (2008). Noción de distribución estadística en una muestra de estudiantes secundarios en el marco de la estructura curricular. En Gaita, Cecilia (Ed.), III Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 333-338). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

López, José Marcos; Ojeda, Ana María (2012). Enfoque frecuencial de probabilidad: una introducción en la secundaria especial. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 346-354). Ciudad de México: Red Cimates.

Levandoski , Fernanda; Martinazzo, Claodomir; Veroneze, Daniela (2018). Estatística um elo interdisciplinar possível. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 489-495). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Lopes, Celi (2014). O desenvolvimento profissional de educadores matemáticos em educação estocástica e tecnológica. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 526-533). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Olazábal, Ana María; García, María del Rocio; Rayón, Claudia; Chávez, Virginia de los Ángeles (2017). Escenario para la implementación de un modelo de aula invertida en la enseñanza de las matemáticas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 47-55). Madrid, España: FESPM.

Osorio, Augusta; Advíncula, Elizabeth (2017). Situaciones problema en estadística y probabilidad para el ciclo III de primaria. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 384-390). Madrid, España: FESPM.

Pereira, Alicia (2016). La resignificación del concepto de probabilidad y la toma de decisiones. Los controles de calidad. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 42-50). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Ríos, Edwin; Uicab, Genny (2012). Diseño del videojuego Math-man para el desarrollo de conocimientos, habilidades y estrategias asociadas a las nociones de variación y cambio. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 389-396). Ciudad de México: Red Cimates.

Riascos, Yilton (2017). Razonamiento Estadístico en la investigación en didáctica de la estadística. En REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (Ed.), II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (pp. 1-7). México: Comité Interamericano de Educación Matemática.

Rodríguez, María Inés; Herrera, María Inés (2014). Alfabetización estadística: aportes para el aula de matemática. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 428-435). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Ruiz, Blanca; Humberto, Jesús; Albert, Armando; Hernández, Sergio; Pinto, Jesús; Sánchez, Ernesto; Inzunsa, Santiago; Hugues, Enrique; Valerio, Teresa de Jesús; Zacarías, José; Torres, Luis; Pérez, Blanca; Domínguez, Jorge; Maldonado, Elika Sugey (2012). Estadística, probabilidad y análisis de datos: grupos de trabajo en México. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 480-493). Ciudad de México: Red Cimates.

Salas, Juan Manuel; Marín, Luis Guillermo (2012). Actividad didáctica para introducir el concepto de variación en quinto de primaria en el colegio Gimnasio los Caobos. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 273-279). Ciudad de México: Red Cimates.

Salinas, Jesús; Mayén, Silvia (2017). Análisis de las actitudes hacia la estadística. el caso de dos grupos de estudiantes mexicanos de bachillerato. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 211-219). Madrid, España: FESPM.

Wilhelmi, Miguel R. (2009). Didáctica de la estadística. En Gaita, Cecilia (Ed.), IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 89-103). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

Documento no Publicado

Guerrero, Yuly Andrea; Torres, Yessica Dayhan (2017). Tipificación de errores y dificultades en el aprendizaje de tablas de frecuencia. Documento no publicado (Documento de Trabajo). Bogotá, Colombia : Universidad Pedagógica Nacional.

Hernández, Jaiver Evelio; Álvarez, Diego Alejandro (2017). Dificultades y errores en relación con la variable estadística y sus escalas de medición en estudiantes de sexto semestre de la licenciatura en matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Documento no publicado (Informe). Bogotá, Colombia : Universidad Pedagógica Nacional.

Este listado fue generado el Wed Apr 24 20:33:29 2024 COT.