Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Término Clave

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: A | B | C | D | E | F | G | J | K | L | M | N | O | P | R | S | T | V
Número de registros en este nivel: 81.

A

Almeida, Cecilia Manoella Carvalho; Farias, Luiz Marcio Santos (2019). Estudo histórico e epistemológico sobre o conceito de probabilidade: algumas considerações. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 102-120 .

B

Batanero, Carmen (2016). Posibilidades y retos de la enseñanza de la probabilidad en la educación primaria. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 24-31). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Bôas, Sandra Gonçalves Vilas; Miranda, Janete Fonseca (2021). Jogos digitais educacionais e o ensino de probabilidade: uma conexão para os anos iniciais do ensino fundamental. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 196-216 .

Belfiori , Lorena Verónica (2012). El papel del juego y la intuición en la enseñanza de la probabilidad. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA IX CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 321-328). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Bizet, Valeria; Ramos, Elisabeth; Ruz-Ángel, Felipe (2016). Errores y dificultades en la adquisición del concepto sucesos independientes desde el análisis didáctico. En Rosas, Alejandro Miguel (Ed.), Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas (pp. 27-40). México: Editorial Lectorum, S. A. de C.V..

Bizet-Leyton, Valeria; Ramos-Rodríguez, Elisabeth; Ruiz, Francisco (2018). Una situación didáctica para el aprendizaje del concepto de variable aleatoria en secundaria. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 611). Gijón, España: Universidad de Oviedo.

Borovcnik, Manfred (2020). Contextos, analogías y tareas, que exponen el propósito de los conceptos clave de probabilidad. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-24 .

Borovcnik, Manfred (2012). Multiple perspectives on the concept of conditional probability. Avances de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 5-27 .

C

Cañizares, Jesus; Batanero, Carmen; Ortiz, J. J.; Serrano, Luis (2001). Influencia de la edad y rendimiento matemático sobre el sesgo de equiprobabilidad. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 9(1-2), pp. 99-118 .

Cardeñoso, José María; Moreno, Amable; García-González, Esther; Jiménez-Fontana, Rocío (2017). El sesgo de equiprobabilidad como dificultad para comprender la incertidumbre en futuros docentes argentinos. Avances de Investigación en Educación Matemática, 11, pp. 145-167 .

Carvalho, Aida; Magina, Sandra; Cazorla, Irene Mauricio (2015). A probabilidade, a maquete tátil, o estudante cego: uma teia inclusiva construída a partir da análise instrumental. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 8(3), pp. 55-97 .

Casas-Rosal, José Carlos; León-Mantero, Carmen; Jiménez, Noelia (2017). La definición frecuentista de probabilidad a través de la simulación con el lenguaje de programación R. Revista Épsilon, 34(95), pp. 109-114 .

Ciríaco, Klinger Teodoro; de Azevedo, Priscila Domingues; Cremoneze, Marcielli de Lemos (2021). Quem vai ficar com o pêssego? discutindo estatística e probabilidade na educação infantil com futuros(as) professores(as). Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 76-92 .

Costa, Michel; Figueiredo, Auriluci Carvalho; Silva, Márcia Roberta (2017). Estudos da estatística e probabilidade na infância. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 263-265). Madrid, España: FESPS.

Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva; Figueiredo, Auriluci de Carvalho (2020). Simulação computacional: aspectos do ensino da probabilidade frequentista. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-18 .

Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva; Giordano, Cassio Cristiano (2019). Conhecimentos prévios de alunos do ensino médio a respeito de estocástica: uma análise com o auxílio do Software chic. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 121-139 .

D

de Queiroz, Cileda (2007). Conceitos probabilísticos: quais contextos a história nos aponta? REVEMAT - Revista Eletrônica de Matemática, 2(1), pp. 50-67 .

Diniz, Emilly; de Carvalho, José Ivanildo Felisberto (2021). Mergulhando no universo das incertezas: literatura infantil e probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 217-233 .

E

Echeveste, Simone; Bittencourt, Hélio; Bayer, Arno (2005). Educação estatística: perspectivas e desafios. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 7(1), pp. 103-109 .

Esteche, Damián; Fernández, Nicolás; Mariño, Sonia; López, Maria Victoria (2013). La simulación en los deportes. Propuesta de apoyo a la predicción de asistencia de público en un campeonato. Premisa, 58, pp. 1-10 .

Estrada, Assumpta; Cardet, Maria Núria; Peroy, Maria José; Ricart, Maria; Barbero, Iván (2017). Aprendiendo estadística y probabilidad con applets. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 33-40). Madrid, España: FESPM.

Estrella, Soledad; Alvarado, Hugo; Olfos, Raimundo; Retamal, María Lidia (2019). Desarrollo de la alfabetización probabilística: textos argumentativos de estudiantes. Revista Paradigma, 40(1), pp. 280-304 .

F

Figueroa, Stella Maris; Baccelli, Sandra Graciela (2018). Mejora de una propuesta didáctica sobre la vinculación entre una variable estadística y su variable aleatoria asociada. En Serna, Luis Arturo; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 257-264). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

G

García, Jaime; Sánchez, Ernesto (2015). El desarrollo del razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato sobre la noción de la distribución binomial. En Sánchez, Ernesto; Acuña, Claudia; Rigo, Mirela; Valdez, Julio; Torres, Omar (Eds.), Memorias del III Coloquio de Doctorado del Departamento de Matemática Educativa (pp. 1-13). México: Cinvestav.

García, Javier; Sánchez, Ernesto A.; Mercado, M. (2017). Razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato frente a una situación binomial. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 521). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.

García, José M. Contreras; Bernabeu, Carmen Batanero; Batanero, Carmen Díaz; Arteaga, Pedro (2012). Evaluación de la falacia del eje temporal en futuros profesores de educación secundaria. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 14(3), pp. 346-362 .

García-García, Jaime; Arredondo, Elizabeth-H.; Márquez, Maximina (2018). Desarrollo de la noción de distribución binomial en estudiantes de bachillerato con apoyo de tecnología. Revista Paradigma, 39(2), pp. 92-106 .

Garcia, Angélica; Carvalho, Maria Gracilene; Pietropaolo, Ruy César; Mendonça, Tânia Maria (2017). O professor resolve situações-problema de probabilidade e pensa sobre o seu ensino em um contexto de formação continuada. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 83-91). Madrid, España: FESPM.

Giordano, Cassio Cristiano; Kian, Fatima Aparecida (2021). O ensino de probabilidade e o novo ensino médio: reflexões a partir da BNCC e do currículo paulista. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 11(1), pp. 59-78 .

González, Edna; Martínez Romero, Mª Luisa (2017). La simulación como método de resolución de problemas de probabilidad y su enseñanza en la formación de maestros de primaria. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 194-201). Madrid, España: FESPM.

González, Yanet; Ojeda, Ana María; Palacios, Juan (2018). Comprensión de profesores de la distribución normal. En Sema, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1764-1772). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Goulart, Amari; Pires, Rogério Fernado; Grande, André Lúcio (2017). Letramento probabilístico e o exame nacional de ensino médio. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 470-478). Madrid, España: FESPM.

Guacaneme, Edgar Alberto (2014). Desarrollo del pensamiento matemático a partir del trabajo con situaciones de co-variación. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (6 de septiembre de 2014). Bogotá.

Guerra Valdivia, Daniel; Zubieta López, Paloma (2018). Evaluación de la actividad lúdica probabilidad en ferias de matemáticas en México. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 73-80). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Guerrero, Herminia; Ortiz, Juan Jesús; Contreras, José Miguel (2017). Evaluación del conocimiento sobre esperanza matemática y juegos equitativos en estudiantes de bachillerato. Avances de Investigación en Educación Matemática, 11, pp. 107-125 .

J

Jarero, Martha Imelda; Tuyub, Isabel (2013). El fenómeno de persistencia de dificultades en la construcción de conocimiento matemático. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 160-167). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

K

Kaiber, Carmen; Andrade, Luísa Silva (2014). Orientações curriculares para a matemática no ensino médio: uma análise sob o enfoque ontosemiótico. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 16(4), pp. 61-83 .

L

López, José Marcos (2009). La noción de mezcla aleatoria de niños con discapacidad mental. Premisa, 42, pp. 31-42 .

López, José Marcos; Ojeda, Ana María (2013). Distribuciones centradas y uniformes: una introducción en la educación especial. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 561-570). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

López, José Marcos; Ojeda, Ana María (2012). Enfoque frecuencial de probabilidad: una introducción en la secundaria especial. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 346-354). Ciudad de México: Red Cimates.

León, Nelly (2007). Azar y probabilidad: las matemáticas de la no certeza. En Ortiz, José; Iglesias, Martha (Eds.), VI Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 243-252). Maracay: ASOVEMAT.

Lima, Ewellen Tenorio de (2020). Probabilidade em livros didáticos de matemática dos anos finais: diferentes concepções. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-18 .

Lopes, José Marcos; Teodoro, João Vitor; Rezende, Josiane de Carvalho (2011). Uma proposta para o estudo de probabilidade no ensino médio. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 19(2), pp. 75-93 .

M

Macho-Stadler, Marta (2020). OuLiPo: juegos matemáticos en la literatura. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(2), pp. 69-88 .

Martínez, Sandra (2013). Análisis de las respuestas a preguntas sobre probabilidad de estudiantes de bachillerato. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 331-336). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Mora Mora, Federico; Pizarro Carrillo, Erick; Ramírez Lobo, Danny (2016). Experiencia docente en la enseñanza de la probabilidad por habilidades matemáticas en décimo año. En Murillo, Manuel (Ed.), 10 FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 73-79). Limón, Costa Rica : Fundación CIENTEC.

Moreno, Amable; Cardeñoso, José María; González, Francisco (2012). Un estudio exploratorio de las tendencias de pensamiento probabilístico de los estudiantes del profesorado de Biología. En Estepa, Antonio; Contreras, Ángel; Deulofeu, Jordi; Penalva, María del Carmen; García, Francisco Javier; Ordóñez, Lourdes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI (pp. 407-415). Granada, España: Universidad de Granada.

N

Núñez, Félix; Sanabria, Giovanni (2016). La dimensión del control en la regla producto en problemas de conteo. En Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica (Ed.), V Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos (pp. 1-11). Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.

Núñez, Félix; Sanabria, Giovanni (2017). Un ejercicio sencillo de estadística descriptiva abordado desde un enfoque probabilístico. En Acuña, Reiman; Solís, Rebeca (Eds.), X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA (pp. 89-100). Cartago, Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica.

Net, Gabriela Patricia; Aragón, Mariana Andrea (2017). Probabilidades geométricas: ejemplos y reflexiones didácticas. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 499-503). Madrid, España: FESPM.

O

Olieveira, Ailton Paulo; Anjos, Roberta de Cássia dos; Alves, Claudio Marcelo; Silva, Luzia Roseli (2019). Probabilidad y estadística en la escuela primaria en Brasil: un paseo por la base nacional común curricular - BNCC. Revista Paradigma, 40(1), pp. 305-331 .

Oliveira Júnior, Ailton Paulo de; Barbosa, Nilceia Dator (2020). O jogo pedagógico “brincando com a probabilidade” para os anos iniciais do ensino fundamental: o espaço amostral. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-21 .

Oliveira Júnior, Ailton Paulo de; Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva (2020). Apresentação educação estatística e os processos de aprender e ensinar estatística e probabilidade. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-12 .

Ortiz, Juan Jesús; Mohamed, Nordin; Batanero, Carmen; Serrano, Luis; Rodríguez, Jesús Diego (2006). Comparación de probabilidades en maestros en formación. En Bolea, María Pilar; Moreno, Mar; González, María José (Eds.), Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 267-276). Huesca: Instituto de Estudios Altoaragoneses.

Ortiz, Juan Jesús; Mohamed, Nordin; Serrano, Luis (2013). Componentes del conocimiento de futuros profesores sobre espacio muestral. En Berciano, Ainhoa; Gutiérrez, Guadalupe; Estepa, Antonio; Climent, Nuria (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 431-438). Bilbao, España: Universidad del País Vasco.

Osorio, Augusta; Advíncula, Elizabeth (2017). Situaciones problema en estadística y probabilidad para el ciclo III de primaria. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 384-390). Madrid, España: FESPM.

P

Pagano, Magdalena; Pollio, Alejandra (2016). El sentido dual en la interpretación de la probabilidad. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 85-91). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Pereira, Alicia (2016). La resignificación del concepto de probabilidad y la toma de decisiones. Los controles de calidad. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 6° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 42-50). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Pietropaolo, Ruy Cesar; Garcia, Angélica da Fontoura; Mendonça, Tânia Maria; de Carvalho, José Ivanildo Felisberto (2015). Conhecimentos de professores para ensinar probabilidade nos anos finais do ensino fundamental. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 8(3), pp. 126-156 .

Ponteville, Christiane; Crespo, Cecilia (2016). Las pruebas de hipótesis en la visión de docentes de estadística. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1232-1238). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Ponteville, Christiane Cynthia (2012). Estadística: una visión de su enseñanza. Premisa, 54, pp. 37-40 .

R

Rodríguez, Beatriz; Viramontes, Miranda (2018). Análisis de las explicaciones de estudiantes universitarios sobre el funcionamiento de juegos de azar en probabilidad. En Arturo, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 273-281). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Rodríguez, María Inés (2004). Dificultades en el significado y la comprensión de conceptos estadísticos elementales y de probabilidad. Premisa, 22, pp. 12-22 .

Ruiz, Blanca; Humberto, Jesús; Albert, Armando; Hernández, Sergio; Pinto, Jesús; Sánchez, Ernesto; Inzunsa, Santiago; Hugues, Enrique; Valerio, Teresa de Jesús; Zacarías, José; Torres, Luis; Pérez, Blanca; Domínguez, Jorge; Maldonado, Elika Sugey (2012). Estadística, probabilidad y análisis de datos: grupos de trabajo en México. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 480-493). Ciudad de México: Red Cimates.

S

Salazar, Lorena (2017). Animales en peligro de extinción en Costa Rica como fuente de creación de problemas de probabilidad. En Morales López, Y.; Picado, Miguel; Gamboa, Ronny; Martínez, C.; Castillo, Mario; Hidalgo, R. (Eds.), VI Encuentro Provincial de Educación Matemática (pp. 52-54). Puntarenas, Costa Rica: Heredia: Universidad Nacional.

Salcedo, Jesús; Ojeda, Ana María (2012). Probabilidad en el bachillerato tecnológico: comprensión antecedente a su enseñanza. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 335-344). Ciudad de México: Red Cimates.

Samá, Suzi; Silva, Rejane Conceição Silveira da (2020). Probabilidade e estatística nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da Base Nacional Comum Curricular. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-21 .

Serradó, Ana; Cardeñoso, José María; Azcárate, Pilar (2008). Los sucesos aleatorios: tendencias en los libros de texto. En Luengo, Ricardo; Gómez, Bernardo; Camacho, Matías; Blanco, Lorenzo (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 369-378). Badajoz: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

Serrano, Luis; Esteban, R.; Ortiz, Juan Jesús; Batanero, Carmen (2017). Análisis de percepciones aleatorias en alumnos de educación secundaria. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 585). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.

Souza, Gabriel; Steinmetz, Rossano Evaldt (2017). Uma proposta de sequência didática para o ensino da probabilidade. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 298-307). Madrid, España: FESPM.

Souza, Leandro de Oliveira; Souza, Giselle Correa de; Silveira, Marcia Leite (2019). Probabilidade no ensino médio: uma investigação ação em contraste com o currículo. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 205-222 .

T

Toledo, Álvaro (2018). Niveles de razonamiento frente a problemas binomiales. En Lestón, Patricia (Ed.), ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 334-342). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Torres, Omar; Ojeda, Ana María (2018). Requisitos conceptuales de la función de densidad normal como modelo de la realidad. En Sema, Luis (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1085-1093). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Torres, Omar Pablo; Ojeda, Ana María (2017). Antecedentes a la distribución normal en el bachillerato tecnológico. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 374-383). Madrid, España: FESPM.

V

Valiño, Fabian (2003). Modelizando en matemática: hacia la construcción del concepto de probabilidad. Premisa, 18, pp. 21-27 .

Vásquez, Claudia; Ruz, Felipe; Martínez, María Victoria (2020). Recursos virtuales para la enseñanza de la estadística y la probabilidad: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19. Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(2), pp. 159-183 .

Vásquez, Claudia; Alsina, Ángel (2019). Intuitive ideas about chance and probability in children from 4 to 6 years old. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 21(3), pp. 131-154 .

Verbisck, Janielly Taila dos Santos; Bittar, Marilena (2019). O ensino de probabilidade em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. Educação Matemática Pesquisa, 21(5), pp. 469-484 .

Verbisck, Janielly Taila dos Santos; Bittar, Marilena (2020). The teaching proposal of probability in a brazilian elementary school textbook collection. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 10(3), pp. 27-44 .

Viana, Sidney Leandro da Silva; Lozada, Claudia de Oliveira (2020). Aprendizagem baseada em problemas para o ensino de probabilidade no ensino médio e a categorização dos erros apresentados pelos alunos. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-28 .

Villella, José Agustín (2000). Alea Jacta EST. Premisa, 4, pp. 12-15 .

Este listado fue generado el Fri Jul 1 23:15:09 2022 COT.