Número de registros en este nivel: 54.
2021
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Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Barbosa, Jonei Cerqueira; Maknamara, Marlécio (2021). O dispositivo da especificidade matemática e a produção do sujeito-professor(a)-de-matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-18 .
Souza de Alencar, Edvonete; da Cunha, Aldrin Cleyde; Ribeiro, Miguel; Soares, Maria Rosana (2021). Ali, aqui e acolá: o conhecimento de professores da educação infantil sobre localização. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(2), pp. 47-61 .
25 Septiembre 2020
Chagas, Lauro; Mongin, Organdi; Novaes, Davi Ribeiro (2020). Repercussões das feiras nacionais de Matemática na integração curricular: olhares de docentes da educação profissional técnica de nível médio. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-16 .
31 Enero 2020
Da Silva , Airam; Pereira, Andreía Maria; Cerqueira , Jonei (2020). A recontextualização de textos na produção de um material curricular para os jogos de linguagem da matemática escolar. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 320-347 .
2020
Molina-Portillo, Elena; Contreras, Javier; Salcedo, Audy; Contreras, José Miguel (2020). Evaluación de la postura crítica de futuros profesores de educación primaria como componente de la cultura estadística. Educación Matemática, 32(3), pp. 97-120 .
2019
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Oliveira, Vanessa; Monteiro, Rosa (2019). Entendendo e discutindo as possibilidades do ensino de álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental. Educação Matemática Pesquisa, 21(3), pp. 75-95 .
Ribeiro, Alessandro Jacques; Aguiar, Karina (2019). Perfil conceitual de equação como uma abordagem de ensino: explorando diferentes significações. Educação Matemática Pesquisa, 21(3), pp. 322-346 .
2018
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Maciel, Viviane Barros; Valente, Wagner Rodrigues (2018). Elementos do saber profissional do professor que ensina matemática: o compêndio de pedagogia de Antônio Marciano da Silva Pontes. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 14(31), pp. 165-180 .
2017
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Nacarato, Adair Mendes; Oliveira, Andréia Maria Pereira; Fernandes, Déa Nunes (2017). Histórias da formação e de professores que ensinam matemática: possíveis aproximações teórico-metodológicas. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 25(1), pp. 46-74 .
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Agosto 2016
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2016
Lacerda, Neomar; Souza, Maria Elizabete (2016). A prática pedagógica dos professores de matemática na educação de jovens e adultos: uma proposta freireana. Educação Matemática Pesquisa, 18(2), pp. 649-670 .
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2015
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2014
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2013
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2012
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Saraiva, Ricardo (2012). A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: as professoras, suas concepções e práticas. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 2(2), pp. 15-27 .
Valles, Ricardo (2012). Curiosidades, anecdotas y contribuciones de los matematicos a traves del tiempo. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1231-1237). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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Octubre 2011
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2011
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2010
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2009
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2008
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Dodera, Graciela M.; Burroni, Ester (2008). Concepciones y creencias de profesores sobre enseñanza y aprendizaje de la matemática. Premisa, 39, pp. 5-16 .
Jarero, Martha Imelda; Báez, Mayra; Cantú, Cristy Arely; Gómez, Karla (2008). Un estudio cualitativo sobre las prácticas docentes en las aulas de matemáticas en el nivel medio. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 627-635). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..
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2004
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2003
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Fortuny, Josep (1992). Mirando la educación matemática. SUMA, 11 y 12, pp. 4-8 .
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