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Educación Secundaria Básica (13-16 años)

Garcia, Angélica; Factori, Raquel; Mendonça, Tânia Maria; Alves , Marlene (2012). A nova relação institucional para o ensino e aprendizagem da noção de fração no estado de são paulo. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 747-754). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Formación Profesional

Kroff, Francisco; Hiller, Evelyn; Casanova, OLGA (2022). Educación superior en tiempos de pandemia (Covid-19): el caso de la Universidad de los Lagos sede Chiloé, Chile. En Parra, Eduardo; Maroto, Beatriz; Puche, Javier (Eds.), Las aulas en pandemia: la COVID-19 y sus efectos docentes (pp. 29-40). Madrid: Universidad Complutense de Madrid.

Todos los niveles educativos

Gómez, Pedro (2020). Retos y oportunidades de aprender y enseñar matemáticas desde casa. Conferencia presentada en Webinars Contacto maestro (18 de agosto de 2020). Virtual.

Título de grado universitario

Gomes, José (2017). Área e perímetro: uma análise das relações institucionais no currículo do estado de São Paulo. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 129-138). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Melo, Thiago Brañas de; Silva, Laira Lopes; Zambonelli, Leonardo Erthal Trindade; Dias, Thaís Henter de Melo (2022). Diálogos entre professores de Matemática em formação e professores de Matemática experientes. Educação Matemática Em Revista, 27(77), pp. 217-226 .

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