Número de registros en este nivel: 292.
06 Mayo 2023
Garzón, José (2023). Gráficamente hablando: el papel de los gráficos en el desarrollo del sentido estadístico. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (6 de mayo de 2023). Universidad de los Andes.
2022
Alfaro, David; Alfaro, Luis; Vásquez, Ana (2022). Gráficos poligonales para el estudio de la correlación de unidades estadísticas. Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 22(2), pp. 1-8 .
Cruz, Jéssica de França Dourado; Ferreira, Joubert Lima (2022). O ensino e a aprendizagem de gráficos e tabelas na educação básica a partir de uma revisão sistemática de literatura (2009-2019). EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 13(2), pp. 1-31 .
Jiménez, Maynor; Garzón, José; Batanero, Carmen (2022). El contexto PISA de los gráficos estadísticos en los libros de texto de matemáticas de educación básica en Costa Rica. Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 22(2), pp. 1-17 .
Jiménez-Díaz, Rodolfo; Díaz-Levicoy, Danilo; Salcedo, Audy (2022). Diseño y validación un cuestionario para evaluar la comprensión de tablas estadísticas para estudiantes de octavo año de enseñanza básica. Tangram – Revista de Educação Matemática, 5(1), pp. 110-135 .
Lopes, Celi; Ribeiro, Rogério; Pazuch, Vinicius; Augusto, Adriana (2022). A coparticipação em um projeto interdisciplinar e a agência profissional docente: narrativas da professora Adriana. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática, pp. 1-21 .
Schreiber, Karla Priscila; Porciúncula, Mauren (2022). Teaching knowledge and statistical education: a study on statistical competences and curriculum guidelines from the perspective of a collaborative group of teachers. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 13(6), pp. 1-25 .
Silva, Dayse Bivar; Guimarães, Gilda (2022). Interpretação e construção de gráficos por duas estudantes cegas. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 191-213 .
Noviembre 2021
Berciano, Ainhoa; Anasagasti, Jon; Zamalloa, Teresa (2021). Sentido estadístico en la formación de las y los estudiantes del Grado de Educación Infantil: una aproximación desde un contexto de aprendizaje STEAM. PNA, 15(4), pp. 289-309 .
Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro (2021). El recuento y las representaciones manipulativas: los primeros pasos de la alfabetización estadística. PNA, 15(4), pp. 311-338 .
24 Julio 2021
Campos, Celso Ribeiro; Pavan, Andréa (2021). Livro paradidático: um estudo voltado para o ensino/aprendizagem de estatística na escola básica. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 140-170 .
do Nascimento, Leandro; Gomes, Ivanise (2021). Algumas reflexões sobre um mosaico de pesquisas do GPEMAR com o tema interpretação de gráficos estatísticos. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), 078-108 .
Garzón, José; Batanero, Carmen; Valenzuela, Silvia (2021). Sentido estadístico y análisis de gráficos sobre la COVID-19. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), 054-077 .
Pallauta, Jocelyn D.; Arteaga, Pedro; Begué, Nuria; Gea, María Magdalena (2021). Análisis de la complejidad semiótica y el contexto de las tablas estadísticas en los libros de texto españoles de secundaria. Educação Matemática Pesquisa, 23(4), pp. 193-220 .
Julio 2021
Contreras, José Miguel; Molina-Portillo, Elena; Contreras, Javier (2021). Nivel de lectura gráfica de futuros profesores de educación primaria como componente de la cultura estadística. PNA, 15(3), pp. 137-158 .
2021
Arévalo-Meneses , Fabiola; Manzanares, Julio (2021). Preguntas elaboradas por profesores para el estudio de gráficos estadísticos: Los niveles de lectura que se identifican en sus propuestas. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(4), pp. 200-208 .
Arredondo, Elizabeth-H.; Vásquez, Claudia; García-García, Jaime I. (2021). Análisis de las tablas y los gráficos estadísticos en libros de texto de Chile y España para la educación infantil. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 5(1), pp. 1-26 .
Arteaga, Pedro; Jiménez, Maynor; Batanero, Carmen (2021). Variables que caracterizan los gráficos estadísticos y las tareas relacionadas con ellos en los libros de texto de educación secundaria en Costa Rica. Avances de Investigación en Educación Matemática, 20, pp. 125-140 .
Batanero, Carmen; Garzón, José; Valenzuela, Silvia (2021). Sentido gráfico y su importancia en la comprensión de la información sobre la COVID. Revista Paradigma, 42(1), pp. 206-224 .
Cazorla, Irene Mauricio; Cardoso, Miriam; Ferreira, Carlos Eduardo (2021). Variáveis estatísticas e suas representações em gráficos: reflexões para seu ensino. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 106, pp. 23-32 .
de Carvalho, Auriluci; de Queiroz, Cileda (2021). Tablas de doble entrada: un estudio con estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 106, pp. 119-128 .
de Souza Oliveira, Felipe Júnio (2021). Dimensão cognitiva do letramento estatístico na perspectiva do nepso: aprendizagem e tecnologias digitais em pesquisas de opinião. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 191-217 .
Evangelista, Betânia; Pontes, Marcilia (2021). Alunos do 5º ano do ensino fundamental aprendendo a interpretar e construir tabelas a partir de sequências de ensino. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 12(3), pp. 1-23 .
Evangelista, Maria Betânia; Guimarães, Gilda; Oliveira, Izabella (2021). Propostas de atividades com tabelas em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental do Brasil e do Quebec. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(1), pp. 14-25 .
Feio Lima, Reinaldo (2021). Ensino de probabilidade como objeto de pesquisa: o que vem sendo investigado? Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 276-295 .
Fernandes, José Antonio; Gonçalves, Gabriela; Barros, Paula María (2021). Uso de tabelas de frequências por futuros professores na realização de trabalhos de projeto. Uniciencia, 35(1), pp. 139-151 .
Fernandes, José Antonio; Junior, Ailton (2021). Conhecimento de propriedades da mediana e média de alunos do final do ensino médio. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 16, pp. 1-18 .
Frei, Fernando (2021). Perspectivas do uso de planilhas eletrônicas no ensino de estatística. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(1), pp. 1-16 .
Garzón, José; Álvarez-Arroyo, Rocío (2021). Competencias en lectura e interpretación de gráficos estadísticos de la prensa en futuros docentes de matemáticas en Italia y Portugal. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 23-42 .
Garzón, José; Jiménez, Maynor (2021). Un estudio exploratorio de la competencia gráfica de futuros profesores de Portugal e Italia a través de la interpretación de diagramas estadísticos de barras y sectores extraídos de la prensa escrita. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 106, pp. 33-42 .
Grymuza, Grymuza; Guimarães, Gilda (2021). O ciclo investigativo em livros didáticos dos anos iniciais de escolarização. Revista Educação Matemática em Foco, 10(1), pp. 58-75 .
Hernández, Alejandra; Pérez, Mónica; Rodríguez, Tzindejeh; Juárez, José Antonio (2021). Un estudio acerca de la lectura de gráficos estadísticos en alumnos de sexto grado de primaria. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 107, pp. 55-69 .
Israel, Diogo; Neves Nunes, Luciana (2021). A uma proposta pedagógica para o desenvolvimento das competências estatísticas por meio de pesquisa na comunidade. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 218-237 .
Kuhna, Malcus Cassiano; Pereira, Tatiana (2021). Estatística nos anos finais do ensino fundamental: possíveis conexões teóricas e práticas. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(3), pp. 1-22 .
Martins, Maria Maria Pereira; Carvalho, Carolina; Monteiro, Carlos Eduardo Ferreira (2021). The analysis of statistical graphs constructed by primary school teachers. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 23(6), pp. 28-57 .
Pallauta, Jocelyn D.; Arteaga, Pedro (2021). Niveles de complejidad semiótica en gráficos y tablas estadísticas. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 106, pp. 13-22 .
Pallauta, Jocelyn D.; Batanero, Carmen; Gea, Maria M. (2021). Complejidad semiótica de las tablas estadísticas en textos escolares chilenos y españoles de educación primaria. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 12(3), pp. 1-22 .
Pallauta, Jocelyn D.; Gea, María Magdalena; Arteaga, Pedro (2021). Caracterización de las tareas propuestas sobre tablas estadísticas en libros de texto chilenos de educación básica. Revista Paradigma, 42(Extra 1), pp. 32-60 .
Pallauta, Jocelyn D.; Gea, María Magdalena; Batanero, Carmen; Arteaga, Pedro (2021). Significado de la tabla estadística en libros de texto españoles de educación secundaria. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 35(71), pp. 1803-1824 .
Palllauta, Jocelyn; Batanero, Carmen; Gea, María Magdalena; Arteaga, Pedro (2021). Niveles de lectura y contextos en las actividades sobre tablas estadísticas en libros de texto chilenos y españoles. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(4), pp. 119-133 .
Pontes, Márcio Matoso; Souza, Maria Silvania Marques Xavier; Castro, Juscileide Braga (2021). Estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: as experiências de duas professoras após um processo de formação colaborativa. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(4), pp. 1-19 .
Rubira, Camila; Pereira, Débora (2021). Estado do conhecimento: experiências de aprendizagem e de ensino de estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 255-275 .
Salcedo, Audy; González, Jesús; González, Johnnalid (2021). Lectura e interpretación de gráficos estadísticos, ¿cómo lo hace el ciudadano? Revista Paradigma, 42(Extra 1), pp. 61-88 .
Santibáñez, Laura; Vásquez, Claudia (2021). Construcción de tablas y gráficos estadísticos: análisis de una experiencia en contexto de pandemia. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 63, pp. 1-18 .
Santos, Eurivalda Ribeiro dos; Almeida Nascimento , Sandra Paula; Souza, María Elizabete (2021). Desenvolvimento profissional de professores na construção colaborativa de sequências de ensino de estatística. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 85-106 .
Sánchez, Nicolás; Toro, Elizabeth; Araya, Daniela (2021). Interpretación y comprensión de gráficos estadísticos por profesores de matemáticas en formación. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(4), pp. 230-243 .
Sousa, Helenita; Couto, Maria Elizabete (2021). Desenvolvimento profissional de professores: um olhar para o ensino de estatística nos anos iniciais do ensino fundamental. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(3), pp. 1-25 .
Tetlalmatzi, Margarita (2021). Proyecto de estadística para bachilleres relacionada con COVID-19. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 108, pp. 149-160 .
Valenzuela, Silvia; Batanero, Carmen; Begué, Nuria (2021). Recursos en internet para el estudio de los estadísticos de orden. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , 6(1), pp. 1-22 .
Vásquez, Claudia (2021). Comprensión y uso docente de gráficos estadísticos por futuros profesores para promover competencias para la sostenibilidad. Revista Paradigma, 42(Extra 1), pp. 165-190 .
Vidal-Szabó, Pedro (2021). Conocimiento estadístico especializado en profesores de educación básica, basado en la taxonomía SOLO. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 13(4), pp. 134-148 .
Diciembre 2020
Cazorla, Irene Mauricio; Henriques, Afonso; Santana, Cláudio Vitor (2020). O papel dos ostensivos na representação de variáveis estatísticas qualitativas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(68), pp. 1243-1263 .
Mejía, Gladys; Rojas, Pedro Javier (2020). Interpretaciones y equivalencia de gráficos estadísticos: un estudio con profesores de matemáticas. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 16(60), pp. 155-176 .
Noviembre 2020
Blasco, Ana Isabel (2020). Bailando con datos. Entorno Abierto, 37, pp. 3-9 .
Octubre 2020
Buendía, Gabriela; Pérez-Vera, Iván Esteban (2020). Situación de aprendizaje. ¿Cómo la covid-19 afectó nuestros hábitos de consumo? [Recursos de Enseñanza]
Agosto 2020
Chagas, Fabiana; Vieira, Carolina; Ferreira, Dione Aparecido; Pereira, Larissa; Sousa, Alexandre (2020). Aspectos da interpretação de gráficos de estudantes universitários em um ambiente virtual. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(67), pp. 462-479 .
Díaz-Levicoy, Danilo; Morales, Rodolfo; Arteaga, Pedro; López-Martín, María del Mar (2020). Conocimiento sobre tablas estadísticas por estudiantes chilenos de tercer año de educación primaria. Educación Matemática, 32(2), pp. 247-246 .
Vidal-Szabó, Pedro; Kuzniak, Alain; Estrella, Soledad; Montoya, Elizabeth (2020). Análisis cualitativo de un aprendizaje estadístico temprano con la mirada de los espacios de trabajo matemático orientado por el ciclo investigativo. Educación Matemática, 32(2), pp. 217-246 .
01 Mayo 2020
Espasandin, Celi; Ramos, Rogério (2020). Investigação estatística nas aulas de Matemática. Revista de Educação Matemática (REMat), 17, pp. 1-18 .
Abril 2020
Jiménez, Maynor; Arteaga, Pedro; Batanero, Carmen (2020). Los gráficos estadísticos en los libros de texto de educación primaria en Costa Rica. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(66), pp. 132-156 .
Marzo 2020
Salcedo, Audy (2020). Actividades de tablas estadísticas en textos escolares de matemáticas. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 20(2), pp. 1-16 .
Febrero 2020
Santellán, Silvana; Tauber, Liliana (2020). Elementos e indicadores de conocimiento y de razonamiento implicados en una tarea de inferencia estadística informal. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 15-28). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
31 Enero 2020
Batista, Bruna Mayara; Mendes, João Pedro (2020). Investigação baseada em design: uma experiência de formação de professores em estatística. Educação Matemática Pesquisa, 22(3), pp. 138-167 .
Do Nascimento, Marcília Elane; Lisbôa, Gilda (2020). O uso do software Excel como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem de gráficos de barra nos anos iniciais. Educação Matemática Pesquisa, 23(2), pp. 337-355 .
Gomes, Rúbia Juliana; Dos Santos, Guataçara (2020). Combinação pedagógica entre letramento estatístico e compreensão gráfica. Educação Matemática Pesquisa, 22(2), pp. 511-541 .
Ribeiro, Carolina; De Jesus, Helenita; Cazorla, Irene Mauricio (2020). Letramento estatístico na educação básica: os desafios de ensinar o diagrama da caixa (Box-plot) em contexto. Educação Matemática Pesquisa, 23(1), pp. 499-529 .
2020
Arteaga, Pedro; Díaz-Levicoy, Danilo; Batanero, Carmen (2020). Chilean primary school children’s understanding of statistical graphs. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 22(5), pp. 2-24 .
Álvarez Alfonso, Ingrith; Guerrero Gutiérrez, Yuly Andrea; López, Yessica Dayhan Torres (2020). Taxonomía de errores y dificultades en la construcción e interpretación de tablas de frecuencia. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-22 .
Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan (2020). Sobre as competências crítica e comportamental na educação estatística. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-19 .
Castellanos, María; Montealegre, Nicolás; Castro, Arturo (2020). Lectura de gráficos estadísticos e interpretación de información estadística: un experimento con escolares del departamento del Meta. Revista Sigma, 16(2), pp. 20-31 .
Cazorla, Irene Maurício; Utsumi, Miriam Cardoso; Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos (2020). Desempenho em estatística de estudantes do ensino fundamental, no contexto do D-Estat. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-25 .
Diaz-Levicoy, Danilo; Alencar, Edvonete Souza de (2020). Gráficos estadísticos en libros de texto: un estudio comparativo en el primer curso de educación primaria en Brasil y Chile. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 13(2), pp. 112-119 .
Estrella, Soledad; Estrella, Patricia (2020). Representaciones de datos en estadística: de listas a tablas. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 12(1), pp. 21-34 .
Eudave Muñoz, Daniel; Macías Esparza, Ana Cecilia; Carvajal Ciprés, Margarita; Muñoz Macías, María Guadalupe (2020). Comprensión de gráficas y tablas estadísticas de estudiantes para profesor de educación primaria. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-17 .
Martins, Priscila Bernardo; Borelli, Suzete de Souza; Curi, Edda (2020). O ensino de estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do ensino fundamental. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-24 .
Pallauta, Jocelyn D.; Gea, María Magdalena; Batanero, Carmen (2020). Análisis de la actividad algebraica implicada en el trabajo con las tablas estadísticas. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 20(2), pp. 1-16 .
Pallauta, Jocelyn D.; Gea, María Magdalena; Batanero, Carmen (2020). Un análisis semiótico del objeto tabla estadística en libros de texto chilenos. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-18 .
Souza, Josilane de; Monteiro, Carlos Eduardo Ferreira (2020). Compreensões sobre gráficos por professores de escolas no campo. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-20 .
Diciembre 2019
Carvalho, Maria José; Fernandes, José António; Freitas, Adelaide (2019). Construção e interpretação de diagramas de extremos e quartis por alunos portugueses do 9.º ano de escolaridade. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 33(65), pp. 1508-1532 .
04 Octubre 2019
González, Diego; Beltrán, Jenny A.; Gómez, Jorge (2019). Comprensión de gráficos estadísticos en estudiantes de grado 4° en torno al álbum del mundial de Rusia 2018. Comunicación presentada en Foro EMAD 2019: investigación e innovación en Educación Matemática (4 de octubre de 2019). Bogotá.
06 Septiembre 2019
Díaz-Levicoy, Danilo; Batanero, Carmen; Arteaga, Pedro (2019). Extrapolación de valores en un gráfico. Un estudio con escolares chilenos. En Marbán, José María; Arce, Matías; SIN ESPECIFICAR (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 263-272). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.
García-Alonso, I.; Bruno, Alicia (2019). Lectura de gráficos estadísticos y tareas numéricas en alumnado de secundaria y futuros profesores. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 313-322). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.
Agosto 2019
Arredondo, Elizabeth-H.; Fernández, Nicolás; Imilpán, Isaac; García-García, Jaime (2019). Niveles de comprensión de una tabla estadística y un gráfico de columnas en estudiantes universitarios. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 66-75). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
Rincón, Hélver (2019). Estadística por proyectos, construcción de tablas y gráficos. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 633-640). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
29 Junio 2019
Chiabai, Ícaro; Sá, Lauro Chagas e (2019). Um material educativo para abordagem de tratamento da informação a partir da tabela nutricional de alimentos. Educação Matemática Em Revista, 24(62), pp. 188-199 .
11 Abril 2019
Cobello, Lucas Soares; Oliveira, Paulo Cesar (2019). Um produto educacional para o letramento estatístico no ensino médio. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 187-204 .
Júnior, Ailton Paulo de Oliveira; Anjos, Roberta de Cássia dos; Silva, Joana dos Santos (2019). O ensino de conceitos estatísticos por meio de projetos na formação de professores de matemática. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 63-78 .
Silva, Everaldo Ismael da; Silva, Júlio Pereira da (2019). Letramento estatístico: uma experiência no 1° ano do ensino médio. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9(2), pp. 171-186 .
Febrero 2019
Carrasco, Eduardo; Oviedo, Teresa (2019). Aspectos perceptuales, operacionales y experienciales presentes en la actividad de interpretación de gráficas usadas en la prensa. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 601-609). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
2019
Arredondo, Elizabeth-H.; García-García, Jaime; López, César (2019). Niveles de lectura de estudiantes de licenciatura: el caso de una tabla y una gráfica de líneas. Revista digital Matemática, Educación e Internet, 19(2), pp. 1-13 .
Cavalcanti, Milka; Guimarães, Gilda (2019). Conhecimento matemático para o ensino de escala apresentada em gráficos nos anos iniciais do ensino fundamental. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-19 .
Conciencao, Regiany; Sá, Laura; Chiabai, Ícaro; Giraldo, Victor (2019). Tratamento da informação no nono ano do ensino fundamental: uma experiência a partir da tabela nutricional do biscoito cream cracker. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-17 .
Díaz-Levicoy, Danilo; Guerrero-Contreras, Oscar; Sepúlveda, Alejandro; Minte, Andrea (2019). Comprensión de tablas estadísticas por futuras maestras de Educación Infantil. Revista Educação, 14(1), pp. 16-24 .
Díaz-Levicoy, Danilo; Osorio, Miluska; Rodríguez-Alveal, Francisco; Ferrada, Cristian (2019). Los gráficos de barras en los libros de texto de Educación Primaria en Perú. Revista Paradigma, 40(1), pp. 259-279 .
Diaz-Levicoy, Danilo; Batanero, Carmen; Arteaga, Pedro (2019). Construcción de gráficos de barras por estudiantes chilenos de Educación Primaria. En Contreras, José Miguel; Gea, María Magdalena; López-Martín, María del Mar; Molina-Portillo, Elena (Eds.), Actas del Tercer Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística (pp. 1-10). Granada: Grupo de Investigación de Educación Estadística de la Universidad de Granada.
Ferreira, Elvys (2019). Educação estatística no contexto da formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: mobilização dos saberes de conteúdo estatístico. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-21 .
García-García, Jaime; Díaz-Levicoy, Danilo; Vidal-Henry, Stiven; Arredondo, Elizabeth-H. (2019). Las tablas estadísticas en libros de texto de educación primaria en México. Revista Paradigma, 40(2), pp. 153-175 .
Oliveira, Felipe Augusto Pereira Vasconcelos Santo (2019). Nepso – uma abordagem em três aspectos: pesquisa educativa, aprendizagem e letramento estatístico. Revista Educação Matemática em Foco, 8(3), pp. 81-113 .
Pietropaolo, Ruy César; da Fontoura, Angélica; Amorim, Marta Élid (2019). Conhecimentos de professores de matemática para o ensino de noções relativas à estatística na educação básica. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-20 .
Ramo, Luciano Bernardo (2019). Investigação e o ensino de matemática: uma proposta didática no desenvolvimento do conteúdo de estatística. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 10(6), pp. 235-254 .
Samá, Suzi (2019). Caminhos trilhados pelo GT12 nas pesquisas em educação estatística no brasil, no período de 2016 a 2018. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-18 .
Schreiber, Karla; Porciúncula, Mauren (2019). Mapeamento das pesquisas sobre educação estatística na biblioteca digital brasileira de teses e dissertações: um olhar para a formação do professor de matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-17 .
Souza, Luciane (2019). A pesquisa quanti-ação como ferramenta para o ensino de estatística na educação básica. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 14, pp. 1-16 .
Diciembre 2018
Molina, Lina; Torres, Belki (2018). Fortalecer las competencias de comunicación, representación y modelación de las gráficas estadísticas a través de la resolución de problemas en los estudiantes de segundo grado. RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa, 3(2), pp. 76-79 .
31 Octubre 2018
Batanero, Carmen; Díaz-Levicoy, Danilo; Arteaga, Pedro (2018). Evaluación del nivel de lectura y la traducción de pictogramas por estudiantes chilenos de Educación Básica. Avances de Investigación en Educación Matemática, 14, pp. 49-64 .
25 Octubre 2018
Franco, Hernando; Aldana, Eliécer; Romero, Sandra (2018). Implementación de dispositivos didácticos para el aprendizaje de objetos aleatorios con estudiantes sordos y oyentes. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 488-490). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.
Méndez, Julio (2018). Conocimiento didáctico del contenido sobre la interpretación de gráficos estadísticos: estudio de caso en estudiantes de la licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 120-128). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.
01 Octubre 2018
Scarlassari, Nathalia Tornisiello; Socha, Rogério Ramos; Lopes, Celi Espasandin (2018). A contribuição da educação estatística para a conscientização de uma alimentação saudável. Educação Matemática Em Revista, 23(59), pp. 126-138 .
Octubre 2018
Barajas, Fredy; Salinas, Luisa; Álvarez, Ingrith (2018). ¿Sabes leer e interpretar gráficos estadísticos? En Álvarez, Ingrith (Ed.), Memorias del III Encuentro Colombiano de Educación Estocástica (pp. 175-197). Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de Educación Estocástica.
Behar, Roberto (2018). Histograma: mucho más que una representación gráfica. En Álvarez, Ingrith (Ed.), Memorias del III Encuentro Colombiano de Educación Estocástica (pp. 161-174). Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de Educación Estocástica.
Peñuela, Alfonso (2018). Regresión cuantílica aplicada en educación en Colombia. En Álvarez, Ingrith (Ed.), Memorias del III Encuentro Colombiano de Educación Estocástica (pp. 230-234). Bogotá, Colombia: Asociación Colombiana de Educación Estocástica.
05 Septiembre 2018
García-Alonso, I.; Bruno, Alicia (2018). Razonabilidad numérica en gráficos estadísticos. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 626). Gijón, España: Universidad de Oviedo.
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Sánchez, Ernesto; Carrasco, Guillermo (2018). El razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato en actividades de distribución binomial. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (pp. 535-543). Gijón, España: Universidad de Oviedo.
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