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Número de registros en este nivel: 82.

27 Julio 2021

Rivera, Diana (2021). De docente de aula a Youtuber. Comunicación presentada en Experiencias de práctica a distancia (27 de julio de 2021). Universidad de los Andes.

2021

Salazar, Fany; Civil, Marta (2021). Experiencias de cinco madres mexicanas con la enseñanza de las matemáticas a distancia de sus hijos e hijas. Cuadernos, 20, pp. 279-289 .

Téllez, Gerardo Irwim; Nolasco, Geovani Daniel; Juárez, José Antonio; Juárez, Estela (2021). Experiencias de estudiantes de bachillerato al resolver una tarea de libro de texto y una tarea auténtica de trigonometría. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 108, pp. 7-25 .

28 Julio 2020

Rivera, Cristian (2020). Aprendo con mi huerta casera. Comunicación presentada en Experiencias de práctica a distancia (28 de julio de 2020). Universidad de los Andes.

Junio 2020

Retamal, Silvia; Pino-Fan, Luis Roberto; Salas-Salinas, Sonia (2020). Una reflexión sobre el aprendizaje de la matemática fuera del espacio escolar. Revista Paradigma, 41, pp. 308-325 .

2020

Carvajal, Regina (2020). Matemática en tiempos de Pandemia: rol de la familia en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Cuadernos, 19, pp. 135-145 .

Abril 2018

Beltrán-Pellicer, Pablo; Arnal-Bailera, Alberto; Muñoz-Escolano, José María (2018). Análisis del conteo como contenido matemático en un episodio de dibujos animados para educación infantil. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 52, pp. 236-249 .

2018

Acosta Baltodano, José Manuel; Ramírez Oviedo, Luis Fernando (2018). Proyectos matemáticos en secundaria: compartiendo experiencias. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 142-152). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Chacón Fonseca, María Alejandra (2018). Estrategias metodológicas y manejo de clase que facilitan la implementación de la metodología de resolución de problemas mediante el trabajo en equipo. En Murillo, Manuel (Ed.), XI FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA (pp. 65-72). San José, Costa Rica: Fundación CIENTEC.

Flores, Ángel; Torres, Isabel (2018). Argumentación en la resolución de problemas de geometría. En Gaita, Cecilia; Flores, Jesús; Ugarte, Francisco; Quintanilla, Cerapio (Eds.), IX Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 121-126). Huancavelica: Universidad Nacional de Huancavelica.

21 Junio 2017

Manrique Pérez, Viviana Elena; Medina Meléndez, Irwin Jamid; Sua Flórez, Camilo (2017). Tareas digitales de geometría desde el enfoque de la teoría de la variación. Cartel presentado en 23° Encuentro de geometría y sus aplicaciones (22 de junio de 2017). Bogotá.

Mayo 2017

Martín, Christian (2017). Apatrullando la ciudad. Entorno Abierto, 16, pp. 18-21 .

2017

Fernandes, Fatima; Vale, Isabel; Palhares, Pedro (2017). Tarefas matemáticas fora da sala de aula: um estudo com alunos do ensino elementar. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 87-96). Madrid, España: FESPM.

Hurtado, María; López, Carmen (2017). La influencia del uso del tiempo en el rendimiento académico en matemáticas. Revista Épsilon, 34(95), pp. 49-68 .

Mattoso, Vanessa; Cordenozi, Walkiria (2017). @Prenda: objeto de aprendizagem como aliado ao ensino de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 7° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 269-276). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Peco, Sergio; Adán, Miguel; Ruiz, Rafael; Arroyo, Elena (2017). Experiencia educativa con alumnos de bachillerato en programas de excelencia: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 22-34). Madrid, España: FESPM.

Puig, Carles; Guevara, Iolanda (2017). Rutas y visitas matemáticas en la ciudad de Barcelona. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 247-257). Madrid, España: FESPM.

Quartieri, Marli Teresinha; Cândida, Elise; Hepp, Márcia Jussara (2017). Explorando a matemática do brincar por meio da modelagem matemática. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 415-423). Madrid, España: FESPM.

20 Octubre 2016

Gómez, Almeyda; Mercado, Geraldino; Madera, Luis; Ochoa, Vanessa (2016). Agromatemáticas: matemáticas aplicadas a la agricultura. Comunicación presentada en Encuentro de Investigación en Educación Matemática - EIEM (20-21 Oct 2016). Barranquilla, Colombia.

30 Julio 2016

Marimón, Ana Lucía (2016). Matematizando en lo rural. Taller realizado en Encuentros de experiencias significativas (29 Jul 2016). Caucasia.

29 Julio 2016

Guerrero, Pedro Licenio (2016). Fortalecimiento de los pensamientos matemáticos mediante la investigación de la recuperación de los conocimientos ancestrales de las plantas medicinales. Taller realizado en Encuentros de experiencias significativas (29 Jul 2016). Caucasia.

04 Julio 2016

Hurtado, María; López, Carmen (2016). Un estudio de la relación entre el uso del tiempo y el rendimiento académico en matemáticas en educación secundaria. En España, Francisco Javier (Ed.), XVI Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 466-468). Jerez de la frontera, España: S.A.E.M. THALES.

Puerto, Paloma; Moreno, Pedro (2016). La quimera del áureo. En España, Francisco Javier (Ed.), XVI Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 346-355). Jerez de la frontera, España: S.A.E.M. THALES.

Valdecantos, Tere (2016). Carnamates. En España, Francisco Javier (Ed.), XVI Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 248-257). Jerez de la frontera, España: S.A.E.M. THALES.

Julio 2016

Martín, L; Núñez, J (2016). Trigonometrizando en las calles de Lebrija. En España, Francisco Javier (Ed.), XVI Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas (pp. 16-25). Jerez de la frontera, España: S.A.E.M. THALES.

2016

Castro, Jorge Andrés (2016). El fortalecimiento del aprendizaje autónomo en matemáticas a través de la implementación escalonada de los sistemas de gestión del aprendizaje. Conferencia presentada en Coloquio Regional de Matemáticas y Simposio de Estadística (18-20 May 2016). Pasto, Colombia.

Ocampo, Aleida María (2016). Mi expedición matemática en preescolar ¡un desafío lúdico! Comunicación presentada en Encuentros de experiencias significativas (29 Jul 2016). Caucasia.

Pedriquez, Gustavo; González, Andrés (2016). Representaciones del número racional en la vida extraescolar. En Serres, Yolanda; Martínez, Angélica; Iglesias, Martha; León, Nelly (Eds.), IX Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 252-266). Barquisimeto: ASOVEMAT.

Ruiz, Susana; Herrera, Myriam; Oliva, Elisa; Ciancio, María (2016). Hacia un aprendizaje significativo del algebra lineal mediante actividades vinculadas a proyectos extra áulicos. Premisa, 68, pp. 35-49 .

Noviembre 2015

Hernández, Carlos; González, Olga Lidia (2015). Actividad investigativa escolar y ejercicios en matemáticas: el papalote. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 42, pp. 95-113 .

Agosto 2015

Gómez, John; Llorente, Edward; Catañeda, Juan (2015). La trigonometría como herramienta para medir nuestro entorno. Encuentro Distrital de Educación Matemática EDEM, 2, pp. 25-32 .

2015

Alarcón, Nicolás; Klenner, José; Hernández, Liliana (2015). Duval en la virtualidad: Un apoyo real para los estudiantes y aumentar la retención en universidades del CRUCH. RECHIEM. Revista Chilena de Educación Matemática, 9(1), pp. 85-89 .

dos Santos, Alayde Ferreira; dos Santos, Aurimar (2015). História das feiras de matemática na bahia: contribuições para a formação continuada do professor que ensina matemática. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1330-1346). Belém, Brasil: Anais.

Ferreira, Dilson; Morales, Felipe; Paracy, Amanda (2015). A utilização de planilhas eletrônicas como forma inovadora na complementação do ensino de estatística descritiva. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), Actas del 5° Congreso Uruguayo de Educación Matemática (pp. 304-311). Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya.

Mena, Johanna (2015). Herramientas para “flippear” la clase de matemática. En Borbón, Alexander; Calderón, Grace (Eds.), IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA (pp. 337-349). Cartago, Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica.

Morales, Carolina (2015). Diseño de una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la trigonometría: Uso de un teodolito casero para medir ángulos de elevación y depresión y la aplicación de la ley de senos. En Borbón, Alexander; Calderón, Grace (Eds.), IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA (pp. 1-13). Cartago, Costa Rica: Tecnológica de Costa Rica.

Muñoz, Viviana Patricia (2015). Sistematización de una experiencia pedagógica acerca de las seis relaciones trigonométricas, y la ley de senos y cosenos, realizada en el Colegio Luis Horacio Gómez. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Silva, Alan Marcos (2015). Um exame de the thorndike arithmetics em busca de elementos para uma compreensão sobre o uso de testes no saber elementar adição. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1475-1488). Belém, Brasil: Anais.

11 Septiembre 2014

Fajardo, Edgar (2014). Matemáticas y TIC. Taller realizado en Encuentro Distrital de Educación Matemática (11-13 Sept 2014). Bogotá, Colombia.

Salcedo, Cindy; Pérez, Carlos (2014). Enseñanza de las propiedades y clasificación de los triángulos: una propuesta inclusiva. Comunicación presentada en Encuentro Distrital de Educación Matemática (11-13 Sept 2014). Bogotá, Colombia.

Junio 2014

Vitabar, Fabián (2014). GeoGebraTube: el siguiente nivel de la experiencia GeoGebra. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 38, pp. 143-147 .

Febrero 2014

Arraiz, Guillermo Antonio (2014). Teoría fundamentada en los datos: un ejemplo de investigación cualitativa aplicada a una experiencia educativa virtualizada en el área de matemática. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 41, pp. 19-29 .

2014

Martineli, Gelindo; Ventura, Marger; Rosa, Milton (2014). Contribuçöes da história da matemática na perspectiva da etnomatemática para a educaçao financeira em uma classe do oitavo ano do enseino fundamental. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1405-1413). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Monge, Carlos; Sánchez, Steven Gabriel (2014). Exelearning como recurso didáctico para la enseñanza de la estadística en secundaria. En Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica (Ed.), IV Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos (pp. 1-10). Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.

Octubre 2013

Jiménez, Ramiro; Barreto, Dumar; Funeme, Fermando (2013). Propuesta de un material didáctico para la enseñanza aprendizaje de polinomios para población con limitación visual. pp. 559-563 .

Septiembre 2013

Clotilde, Viviane; Zermiani, Vilmar José; dos Santos, Hélio; Poffo, Janaina (2013). Feiras catarinenses de matemática: um evento como espaço de formação de professores que ensinam matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5111-5118). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Corrêa, Marcela; Xavier, Aldenize; Guimarães, Grace; Diniz, Hugo (2013). Caldeirão matemático. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 8082-8089). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Costa, Maria Jose; Pinheiro, Ivoneide; Borges, Herminio (2013). A Sequência Fedathi: concepções e princípios para uso no ensino de matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7633-7637). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

de Abreu, Lenise; Redolfi, Ana Maria (2013). Mosaicos: construção e aplicação dos conceitos geométricos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7976-7982). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

dos Santos, Josenildo; dos Santos, Everton; Batista, Daniela; Magalhães, André Ricardo (2013). Matemática na capoeira: construindo movimentos corporais e figuras geométricas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 561-565). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

dos Santos, Josenildo; dos Santos, Everton; Batista, Daniela; Magalhães, André Ricardo (2013). Matemática na capoeira: construindo movimentos corporais e figuras geométricas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7262-7268). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Lourdes, Luzia (2013). O lúdico: agente facilitador e socializador da matematica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6481-6488). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Martínez, Miguel Ángel; Fachal, Silvia Verónica (2013). La resolución de problemas en el contexto de las olimpíadas de matemática del Conurbano Bonaerense: un análisis crítico de los resultados de las evaluaciones. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3194-3205). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Martinotti, César Leonardo (2013). Ideas para organizar una jornada matemática con The Big Bang Theory, Scratch, Karaoke, Wii, posters y otros recursos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6049-6054). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Maufinet, Jeannine (2013). Incluyendo la plataforma “Edmodo” en el aula. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 939-941). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Maufinet, Jeannine (2013). Usando TIC's en el aula, una muestra de recursos interactivos desarrollados en "Java". En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7218-7221). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Meira, Claudia (2013). Das celas para as salas de aula: práticas etnomatemáticas no contexto prisional. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3507-3512). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Morales, Zenón (2013). Proyecto de museo matemático: una muestra de experiencias númericas y geométricas. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 8123-8126). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

Oliveira, Claudia Lisete (2013). Plataforma de ensino SIENA: refletindo sobre a utilização das TIC no processo de ensino e aprendizagem. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 86-91). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

2013

Angulo, Pedro (2013). Laboratorio de aprendizaje: una actividad extraacadémica en el aprendizaje del cálculo integral. En Parra, Hugo; Noguera, Alexandra; Serres, Yolanda (Eds.), VIII Congreso Venezolano de Educación Matemática (pp. 308-318). Santa Ana de Coro: ASOVEMAT.

Jiménez, Bernarda; Montelongo, Ofelia; Jiménez, Lorena (2013). Construcciones mentales de los estudiantes relacionadas con el concepto de campo. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 230-237). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Martínez, Rogelio; Giordano, Mario; Ubaldo, Pedro (2013). Matemática y laboratorio de física: hacia una enseñanza interdisciplinaria. En Sosa, Landy; Hernández, Judith; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 379-386). Tuxtla Gutiérrez: Red Cimates.

Septiembre 2012

Marín, Margarita (2012). Teatro matemático infantil. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 31, pp. 115-129 .

Sorando, José María (2012). Blog de aula: la clase sigue en casa. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 31, pp. 139-151 .

2012

Álvarez, Adolfo; Ruiz, José Manuel; Bueno, Seydel; Nardín, Alexia (2012). La sistematización de funciones reales de una variable real sobre la base del trabajo independiente y el uso de las nuevas tecnologías. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 481-488). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Martínez, Rogelio; Garnica, Ignacio (2012). Funciones exponencial y logarítmica: su enseñanza en bachillerato tecnológico. Indagaciones en sesiones extraaula. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 298-306). Ciudad de México: Red Cimates.

Teresa Lucca, Ana María (2012). Matemática e internet en el nivel secundario. Revista de Educación Matemática , 27(1), pp. 13-28 .

2011

Reyes, Daniela; Gutiérrez, Rubén; Moreno, Adriana (2011). ¿Hacia dónde vamos? Reflexiones sobre el quehacer del matemático educativo. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 863-871). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Marzo 2010

López, Rafael (2010). Desarrollo de un blog en la docencia de la asignatura topología. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 21, pp. 103-112 .

2010

Ansola, Esther; Rodríguez, Eugenio Carlos; Pérez, Olga (2010). El trabajo independiente de la matemática numérica con el uso de calculadoras graficadoras. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1217-1225). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Diciembre 2009

Márquez, Raquel; Chaktoura, Martín (2009). ¿Qué Vemos cuando vemos? respuestas sencillas para preguntas frecuentes sobre astronomía. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 20, pp. 117-125 .

2009

Ferrari, Marcela; Farfán, Rosa (2009). Una experiencia fuera del aula:jugando con logarítmos. En Buendía, Gabriela; Castañeda, Apolo (Eds.), Memoria de la XII Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 452-464). Ciudad Madero : Red Cimates.

Petakos, Kyriakos; Tourism, Rhodes (2009). Hazañas matemáticas en el principio del fin de un imperio: Constantino Mihail Psellos (1018-1096). Premisa, 43, pp. 11-20 .

Septiembre 2008

Salas, Isabel; Peñalver, Miguel; Sandín, Pedro; Perez-Nieto, Ana; Comas, Joaquín (2008). Realización de una semana matemática. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 15, pp. 105-123 .

Junio 2007

Carrillo, Agustin (2007). Internet y matemáticas. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 10, pp. 187-194 .

Marzo 2007

del Moral, Monsalud (2007). Una herramienta emergente de la Web 2.0: la wiki. Reflexión sobre sus usos educativos. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 9, pp. 73-83 .

Fernández, Jesús; Muñoz, José (2007). Las T.I.C. como herramienta educativa en matemáticas. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 9, pp. 119-147 .

Marín, Margarita (2007). Aprendizaje a partir de las tecnologías de la información y la comunicación. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 9, pp. 35-46 .

Villegas, Francisco (2007). TIC y matemáticas. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 9, pp. 149-163 .

Junio 2006

Huertas, José Manuel; Tenorio, Ángel (2006). WebQuest, matemáticas y Educación de Género. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 6, pp. 81-94 .

2006

Meza, Edilberto (2006). El uso social de las gráficas y la escuela. En Buendía, Gabriela (Ed.), Memoria de la X Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 96-107). Santa Cruz Tlaxcala: Red Cimates.

1999

Murillo, Jesús (1999). Un entorno de aprendizaje para la enseñanza de la geometría en la ESO: actividades con Cabri. En Ortega, Tomás (Ed.), Actas del III SEIEM (pp. 25-51). Valladolid: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

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