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12 Septiembre 2023

Riascos, Yilton (2023). Enseñanza de la estadística en básica: una carga pesada para el profesor de matemáticas. Comunicación presentada en Comunicaciones de innovación (12 de septiembre de 2023). Universidad de los Andes.

09 Septiembre 2023

Obando, Gilberto (2023). Maestros como agentes de cambio: transformación de la cultura institucional. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (9 de septiembre de 2023). Universidad de los Andes.

29 Agosto 2023

Hugo, Parra (2023). La investigación sobre el conocimiento didáctico matemático del formador de profesores. Comunicación presentada en Comunicaciones de innovación (29 de agosto de 2023). Universidad de los Andes.

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Manrique, Ana Lucia; de Andrade Viana, Elton; Borges, Fabio Alexandre; Ignatius Nogueira, Clélia Maria; Esquincalha, Agnaldo Conceição; Coelho de Segadas Vianna, Cláudia; Reis Thiengo, Edmar; Belo de Jesus, Thamires (2022). Discutindo práticas matemáticas inclusivas nos anos iniciais através de um curso online. Educação Matemática Em Revista, 27(75), pp. 58-71 .

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27 Diciembre 2021

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03 Septiembre 2021

Santos, Filipe; Pereira, Eliziara (2021). Decolonialidade, educação do campo e formação de professores de matemática: por uma reforma agrária do saber Filipe Santos Fernandes. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-14 .

24 Julio 2021

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02 Febrero 2021

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21 Enero 2021

Rocha, Lucas; Lima, Mariana; Parolin, Irani (2021). As tendências em educação matemática na percepção de professores de matemática. Revista de Educação Matemática (REMat), 18, pp. 1-18 .

2021

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Gomes, Maria Laura Magalhães; Ferreira, Maria Cristina Costa; Rodrigues, Helder Cândido (2021). A reforma universitária e o Departamento de Matemática da UFMG (1969-1977). ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-22 .

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Martins da Silva, Carla; Lima, Valderez Marina do Rosário; Flores, Jeronimo Becker (2021). Estado do conhecimento acerca das tendências metodológicas do ensino de matemática e possíveis contribuições para a nova reforma do ensino médio. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 11(1), pp. 79-98 .

Poveda, Ricardo; Manning, Ginnette (2021). Repercusiones de la pandemia en la Educación Matemática en Costa Rica. Cuadernos, 20, pp. 41-53 .

Richit, Adriana; Tomasi, Ana Paula; Vieira, Marisol (2021). Colaboração profissional docente em um estudo de aula no contexto Brasileiro. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(4), pp. 415-425 .

Sartori, Alice Stephanie Tapia; Glavam, Claudia (2021). Repetir, memorizar, recitar: mecanismos para a fabricação de corpos dóceis pela educação matemática. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, 14(1), pp. 84-91 .

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Vieira, André Ricardo Lucas (2021). História, legislação e análises: a monitoria nos estudos de cálculo diferencial e integral em cursos de engenharia. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 11(3), pp. 109-125 .

Vilches, Santiago; Gorriz, Maite (2021). Evaluación reguladora en post-pandemia. Ejemplo, eficacia y marco legal. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 63, pp. 1-20 .

25 Septiembre 2020

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08 Mayo 2020

Bulla, Alexandra (2020). Virtualidad en contextos. Conferencia presentada en Ciclo de conferencias en Educación Matemática de Gemad (8 de mayo de 2020). Bogotá.

Febrero 2020

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Muñoz, Cristian (2020). Matemáticas y educación sexual: modelación de ecuación de la recta. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 128-138). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Sgreccia, Natalia; Cirelli, Mariela; Vital, María (2020). Cualidades de formadores/as de formadores/as que dejan huellas en futuros/as profesores/as en matemática. En Balda, Paola; Parra, Mónica Marcela; Sostenes, Horacio (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 611-622). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

31 Enero 2020

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De Souza, Alexandre Luis; Baltar, Paula Moreira (2020). Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l’enseignement secondaire. Educação Matemática Pesquisa, 22(4), pp. 612-621 .

Vieira, Glauciane; Pessoa, Cristiane (2020). Educação financeira pelo mundo: como se organizam as estratégias nacionais? Educação Matemática Pesquisa, 22(2), pp. 658-688 .

2020

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Lira, Ismael Santos; Barbosa, Jonei Cerqueira (2020). Recontextualizações de um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 28, pp. 1-21 .

Machado, Arthur Gonçalves; Martins, Cleuma Gonçalves Matos; de Almeida, Talita Carvalho Silva (2020). Um Panorama do ensino de estatística em programas de pós-graduação em ambito nacional - 2013 a 2017. Revista Baiana de Educação Matemática, 1, pp. 1-19 .

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Melo, Marcela Camila Picin de; Justulin, Andresa Maria (2020). Ensinando potenciação e radiciação através da resolução de problemas: uma metodologia ativa na sala de aula. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(1), pp. 1-25 .

Neto, Sérgio (2020). O nascimento da disciplina de matemática comercial e financeira no Brasil (1905-1970). Revista Paranaense de Educação Matemática, 9(18), pp. 307-327 .

Rubio-Pizzorno, Sergio (2020). Impulsando la educación abierta en Latinoamérica desde la comunidad GeoGebra latinoamericana. Revista do Instituto GeoGebra internacional de São Paulo, 9(1), pp. 10-25 .

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Suzart, Leonardo Araújo; da Silva, Américo Junior Nunes (2020). Ensino de geometria nos anos finais do ensino fundamental: um mapeamento das produções no estado da bahia. Revista Baiana de Educação Matemática, 1, pp. 1-22 .

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Septiembre 2019

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2019

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Azevedo, Azevedo; Martins-Salandim, Maria Ednéia (2019). Um “cálculo para ensinar” no compendio de pedagogia de Braulio Cordeiro (1874). ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 27, pp. 1-14 .

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01 Octubre 2018

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Octubre 2018

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01 Septiembre 2018

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Noronha, Adriela Maria; Nehring, Cátia Maria (2018). Processos de interações e significações no desenvolvimento do pensamento algébrico em alunos com deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural. Revista de Educação Matemática (REMat), 15(20), pp. 463-482 .

01 Mayo 2018

Gonçalves, Moyses (2018). Mello e Souza, o Malba Tahan, em busca da cátedra de matemática no Colégio Pedro II (1933-1934). Revista de Educação Matemática (REMat), 15(19), pp. 188-195 .

Jiménez, Alfonso; Lorenzato, Sergio (2018). Ideias malbatahânicas na educação matemática do Brasil e da Colômbia. Revista de Educação Matemática (REMat), 15(19), pp. 156-172 .

25 Marzo 2018

Giongo, Ieda Maria; Brandt, Mariana; Schvingel Klein Bühring, Cláudia; Quartieri, Marli Teresinha; Hepp Rehfeldt, Márcia Jussara (2018). Três cenas de um processo pedagógico nos anos iniciais: etnomatemática, escrita e oralidade. Educação Matemática Em Revista, 23(57), pp. 114-125 .

2018

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Spielmann, Rosane; Ciani, Andréia Büttner (2018). Um olhar sobre algumas questões de matemática do exame do PISA. Revista Paranaense de Educação Matemática, 7(14), pp. 256-273 .

Diciembre 2017

Bernardis, Silvia; Nitti, Liliana; Scagilia, Sara (2017). Indagación de la historia de las desigualdades matemáticas. Educación Matemática, 29(3), pp. 161-187 .

23 Octubre 2017

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06 Septiembre 2017

Moya-Pérez, Juan Antonio; Ferrando, Irene (2017). La fiabilidad de PISA en su evaluación de la competencia matemática. En Muñoz, José María; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo; Callejo, María Luz; Carrillo, José (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (p. 561). Zaragoza, España: Universidad de Zaragoza.

Agosto 2017

Gomes, José (2017). Área e perímetro: uma análise das relações institucionais no currículo do estado de São Paulo. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 129-138). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

30 Junio 2017

Douglas, da Silva (2017). O papel de um grupo colaborativo na superação dos desafios enfrentados por professores principiantes de matemática. Revista de Educação Matemática (REMat), 14(16), pp. 34-44 .

Rodrigues, Zionice Garbelini Martos; de Castro, Luciane; de Freitas, Helen (2017). Trilhando saberes: a trajetória da criação de um grupo em contexto colaborativo. Revista de Educação Matemática (REMat), 14(16), pp. 135-144 .

27 Abril 2017

Crisostomo, Edson; Januario, Gilberto; Lima, Katia (2017). Relação professor-materiais curriculares em educação matemática: análise de alguns resultados de pesquisas. Educação Matemática Em Revista, 22(53), pp. 62-74 .

2017

Abaurrea, Jaione; Lasa, Aitzol; Wilhelmi, Miguel R. (2017). Impacto de las evaluaciones externas en el sistema educativo. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 210-219). Madrid, España: FESPM.

Almouloud, Saddo Ag (2017). Fundamentos norteadores das teorias da educação matemática: perspectivas e diversidade. Amazónia: Revista de educação em ciências e matemáticas, 13(27), pp. 5-35 .

Azevedo, Darlan; Castro, Augusto Cesar de; Ferreira, Cláudia (2017). Ensino de matemática através da resolução de problemas: análise da disciplina RPM implantada pela SEEDUC-RJ. Educação Matemática Pesquisa, 19(1), pp. 105-120 .

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