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Grupo por: Autores | Enfoque | Fecha | Nivel Educativo | Tipo de Registro | Valoración | Sin Agrupamiento
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Educación Secundaria Básica (13-16 años)

González, Aura (2011). Construcción del significado de las fracciones algebraicas y sus operaciones a partir de las fracciones aritméticas. Comunicación presentada en Encuentro Nacional de Educación Matemática y Estadística (8 y 9 de Septiembre 2011). Duitama- Boyacá.

Moreno, Lisandro; Vanegas, Álvaro; Rodríguez, Yina; Sánchez, Martha (2018). Función racional 𝑓(𝑥) = 𝑘/𝑥 con 𝑘∈𝑄. Documento no publicado (Informe). Bogotá, Colombia: Universidad de los Andes.

Noreña, Ronald Andrés (2012). Funciones racionales en el desarrollo de pensamiento variacional. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 567-571). Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín.

Noreña, Ronald Andrés (2012). Funciones racionales en el desarrollo de pensamiento variacional. Comunicación presentada en Coloquio Regional de Matemáticas y Simposio de Estadística (Mayo 2012). Pasto, Colombia.

Noreña, Ronald Andrés (2013). Funciones racionales en el desarrollo de pensamiento variacional. Documento no publicado (Documento en revisión por pares). Santiago de Cali, Colombia: Universidad del Valle.

Veloz, Beatriz Alejandra; Farfán, Rosa (2014). Construcción de gráficas de funciones racionales. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1373-1380). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

Educación Secundaria Media (17 y 18 años)

Gazzola, María Paz; Llanos, Viviana Carolina; Otero, María Rita (2011). Funciones racionales en la secundaria: primeros resultados de una actividad de estudio y de investigación (AEI). En Corica, Ana; Bilbao, María Paz; Gazzola, María Paz (Eds.), Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática- ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM (pp. 494-500). Tandil, Argentina: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

Gazzola, María Paz; Llanos, Viviana Carolina; Otero, María Rita (2014). Recorridos de estudio e investigación en el nivel medio: el caso de las funciones racionales. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 84-90). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

Martínez, Félix (2018). Visualizaciones y notas históricas relacionadas con la curva y = 1/x. En Afonso, Hugo; Bruno, Alicia; de la Coba, Dolores; Domínguez, Miguel; Duque, Yanira; García, Fátima; Plasencia, Inés (Eds.), Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas Números, 98 . (pp. 87-103). La Laguna (Tenerife), España: Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas.

Sánchez, Amalia (1998). El dominio de definición de una función racional y sus asíntotas verticales. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 33, pp. 52-56 .

Título de grado universitario

Martínez, Félix (2018). Visualizaciones y notas históricas relacionadas con la curva y = 1/x. En Afonso, Hugo; Bruno, Alicia; de la Coba, Dolores; Domínguez, Miguel; Duque, Yanira; García, Fátima; Plasencia, Inés (Eds.), Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas Números, 98 . (pp. 87-103). La Laguna (Tenerife), España: Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas.

Sánchez, Amalia (1998). El dominio de definición de una función racional y sus asíntotas verticales. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 33, pp. 52-56 .

Veloz, Beatriz Alejandra; Farfán, Rosa (2014). Construcción de gráficas de funciones racionales. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1373-1380). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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