A apreensão do conceito de experimento aleatório: resolução de problemas e jogo pedagógico
Tipo de documento
Autores
Barbosa, Nilceia Datori | Cardoso, Karoline Marcolino | Júnior, Ailton Paulo de Oliveira | Souza, Natália Galvão Simão de
Lista de autores
Júnior, Ailton Paulo de Oliveira, Barbosa, Nilceia Datori, Souza, Natália Galvão Simão de y Cardoso, Karoline Marcolino
Resumen
O objetivo do trabalho é apresentar a fundamentação teórica utilizada para a criação de um jogo formado por perguntas e respostas, utilizando a resolução de problemas no processo ensino e aprendizagem de conteúdos probabilísticos do 1 ano do Ensino Fundamental, seguindo os princípios da Teoria Antropológica do Didático – TAD na organização praxeológica didática e matemática (Probabilidade) e a Equivalência de Estímulos para elaborar pequenas unidades de ensino, descrevendo um repertório simples a ser ensinado e progressivamente ir aumentando a complexidade. Partindo desse pressuposto trazemos a elaboração de questões (problemas) abordando a identificação de experimentos aleatórios e determinísticos associado à nova Base Nacional Comum Curricular – BNCC, que fazem parte do jogo com base na TAD, composto por situações problema ou tarefas, constituída de uma sequência de subtarefas, que podem ser realizadas utilizando diversas técnicas justificadas pela tecnologia que se utiliza de teorias relacionadas à Probabilidade como objeto de estudo. Acreditamos que os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Distribuciones de probabilidad | Estrategias de solución | Planteamiento de problemas | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
2
Rango páginas (artículo)
238-257
ISSN
23584750
Referencias
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