A contribuição da autoscopia na formação do professor de matemática da rede estadual do ensino médio no estad o do Amazonas

Referencias

Alarcão, I. Reflexão crítica sobre o pensamento de D. Schön e os programas de formação de professores. In: ________. Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 2000. p. 9-39. ________. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2003. 102p. 18.9 7.8 12.9 16.9 19.7 17.8 17.9 31.1 25 29.9 32 29 34 36 D04 D12 D19 D21 D23 D24 D25 Percentual de acertos por descritor antes e depois da autoscopia Antes Depois 637 638 Becker, F. A Epistemologia do professor: o cotidiano na escola. 6. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998. 344p. Boa Vida, A. M.; Ponte, J. P. Investigação colaborativa: potencialidades e problemas. In: GTI (org). Reflectir e investigar sobre a prática profissional. Lisboa: APM, 2002. p. 43-55. Gauthier, Clermont et al. Por uma Teoria da Pedagogia: pesquisas contemporâneas sobre o saber docente. Ijuí, RS: UNIJUÍ, 2006. Haddad, S. Juventude e escolarização: uma análise da produção de conhecimentos. Brasília/DF: MEC/Inep/Comped, 2002. Oliveira, Aldemir M. O uso dos descritores como ferramenta eficiente no ensino de matemática no Estado do Amazonas – Símpósio Nacional de Formação do Professor de Matemática – Brasília – Agosto de 2015- Brasil Oliveira, Aldemir M. O uso dos descritores como ferramenta eficiente no ensino de matemática no Estado do Amazonas – Norte do Brasil – I Conferência do Espaço Matemático em Língua Portuguesa – Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra – Outubro – 2015 – Coimbra – Portugal Perrenoud, P. A Prática reflexiva no ofício do professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre, ArtMed, 2002. 232p. Sadalla, A. M. F. A.; LAROCCA, P. Autoscopia: um procedimento de pesquisa e de formação. Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 30, n. 3, p. 419433, set./dez. 2004. Schon, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 256p. Saint-Onge, M. O ensino na escola: o que é, como se faz. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2001. Schon, D.A. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e aaprendizagem. Trad.Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 2000, 256p Shulman, Lee S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher. v.15, n.2. fev. 1986, pp.4-14. Tardif, Maurice. LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. 6ª Ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2011.