A história da matemática e a prática de demonstrações na formação de professores: traços do profmat
Tipo de documento
Lista de autores
Carvalho, Ana Márcia Fernandes Tucci de y Carvalho, Túlio Oliveira de
Resumen
Trazemos considerações sobre a prática da demonstração formal na formação dos professores de Matemática, dentro da disciplina de História da Matemática, no âmbito do Profmat da Universidade Estadual de Londrina. O objetivo é investigar concepções do professor-aluno do Profmat sobre a demonstração matemática num contexto historicamente situado. A metodologia utilizada pautou-se no paradigma qualitativo, com a coleta de dados realizada através de atividades individuais e escritas. Participaram da pesquisa dez professores da Educação Básica, com tempo de magistério variado, cursistas do Profmat. Com relação ao conhecimento dos professores do Profmat sobre aspectos da prática de demonstrações, os registros escritos se explicam em dois níveis, um estrutural, relativo à grade curricular do Profmat; e outro conjuntural, relativo à circunstância da atividade ter sido aplicada na disciplina de História da Matemática.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Inicial | Otro (procesos cognitivos)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-25
ISSN
21779309
Referencias
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