A influência da escolarização na resolução de problemas combinatórios e probabilísticos: um estudo realizado na educação de jovens e adultos
Tipo de documento
Lista de autores
Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa y de-Lima, Ewellen Tenório.
Resumen
O presente artigo é fruto de uma dissertação de mestrado, a qual investigou as contribuições que a exploração de problemas combinatórios pode trazer para o raciocínio probabilístico e vice-versa. O estudo em questão foi realizado com 24 estudantes da Educação de Jovens e Adultos, em diferentes momentos da escolarização em tal modalidade de ensino. A partir das entrevistas clínicas individuais conduzidas foram analisados os raciocínios evidenciados na resolução dos problemas e investigadas as relações que se estabeleceram entre conhecimentos combinatórios e probabilísticos. O recorte aqui apresentado tem por foco a influência que a escolarização exerceu nos desempenhos apresentados pelos diferentes grupos ao resolverem os 20 problemas propostos. Observou-seque a escolarização influenciou não apenas um avanço quantitativo, mas mais fortemente qualitativo, se refletindo na adoção de estratégias e representações simbólicas mais refinadas e/ou eficientes quando da resolução de tais problemas. Defendemos que é essencial que o ensino da Combinatória e o da Probabilidade proporcionem o contato com os diferentes tipos de problemas combinatórios e probabilísticos, bem como que leve ao aprimoramento de estratégias e representações, tendo-se em vista o desenvolvimento de ambos os raciocínios em questão. Palavras-chave: Combinatória. Probabilidade. Educação de Jovens e Adultos. Resolução de Problemas. Influência da Escolarização.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Entrevistas | Otro (probabilidad) | Resolución de problemas | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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