A integração de saberes na formação de professores que ensinam matemática na rede municipal de ensino de Belo Horizonte

Resumen

Este trabalho apresenta as etapas iniciais de uma pesquisa de doutorado acerca da formação de professores que ensinam matemática tendo como foco os saberes docentes. A questão a ser investigada é a da interação entre os saberes docentes dos professores-alunos de um curso de especialização em Educação Matemática promovido pela Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (LASEB) e os saberes veiculados por esse curso na elaboração de um projeto de ensino-ação na escola ou em sala de aula proposto por uma das disciplinas do referido curso. Além de apresentar a justificativa e o contexto da pesquisa, o texto discute o que tem sido colocado na atualidade pela investigação acadêmica acerca da formação de professores mediante uma revisão bibliográfica.