A invenção da professora que leciona matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ramos, Glorya
Resumen
Este trabalho é o início do projeto de aprofundamento de estudos acerca da problemática que envolve a formação inicial das professoras polivalentes que lecionam matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. A investigação proposta nesse texto busca estabelecer uma relação que articule ensino e aprendizagem de matemática e formação de professoras tendo como um dos eixos para análise as relações de gênero e educação, mais especificamente sobre a questão das mulheres, professoras primárias que atuam nos segmentos iniciais e sua relação com a disciplina matemática, sendo esta vista como um dos elementos preponderantes de suas escolhas profissionais. Como referências, preferenciais, tomamos o trabalho de Ramos, 2012 que aporta sua narrativa na história do ensino da matemática, utilizandose dos teóricos Bloch, Certeau e Foucault que ajudam a desenhar o cenário onde atuam as professoras, quais as estratégias institucionais que constroem sua identidade profissional e alguns entraves que obstaculizam sua afirmação profissional. Este trabalho avança na medida em que pretende ampliar seu olhar sobre aspectos da formação inicial e abordar nestes aspectos a subjetividade das relações que as professoras desenvolvem com o ensino da matemática. Serão analisados inicialmente documentos, e observações acerca da prática escolar com professorandas de curso de Pedagogia afim de verificar quais os efeitos da relação que se busca estabelecer. Por fim identificar ou aproximar-se das razões que mantem o baixo desempenho de alunos e alunas nas avaliações nesta disciplina e a histórica aversão à disciplina matemática.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Género | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Otro (métodos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1457-1474
ISBN (actas)
Referencias
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