A modelagem matemática na formação do professor de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Bueno, Rafael Winícius da Silva y Moraes, Glaucia Cabral
Resumen
Nesse artigo pretendemos relatar nossa experiência na disciplina de Modelagem Matemática II, que faz parte do currículo do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade de Santa Cruz do Sul, localizada na região central do Rio Grande do Sul. inicialmente ressaltamos fundamentação teórica que destaca a importância da Modelagem Matemática como método de ensino com pesquisa, capaz de ser uma alternativa ao padrão atual das aulas de Matemática para, a seguir, descrever as situações didáticas desenvolvidas no contexto da disciplina. Relatamos como foi comprovada a utilidade de um modelo matemático clássico denominado Lei de Resfriamento de Newton para, então, descrever as etapas de como foi realizado um trabalhado de modelagem com os futuros professores.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Inicial | Modelización | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Referencias
BASSANEZI, Rodnei Carlos. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática: uma nova estratégia. São Paulo: Contexto, 2002. BIEMBENGUT, Maria Salett. 30 anos de Modelagem Matemática na educação brasileira: das propostas primeiras às propostas atuais. Alexandria, v.2, n.2, p.7-32, 2009. ______. Modelagem Matemática e implicações no ensino e na aprendizagem de Matemática. 2.ed. Blumenau: Edfurb, 2004. ______. Modelagem Matemática no Ensino Fundamental. Blumenau: Edfurb, 2014. BURAK, D. Modelagem Matemática: ações e interações no processo de ensino aprendizagem. 1992. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1992. D’AMBROSIO, Ubiratan. Prefácio. In: BASSANEZI, Rodnei Carlos. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática: uma nova estratégia. São Paulo: Contexto, 2002. ______. Transdisciplinaridade. São Paulo: Palas Athenas, 1997. LEITE, Maria Beatriz Ferreira. Reflexões sobre a disciplina de Modelagem Matemática na formação de professores. Educação Matemática Pesquisa v.10, n.1, p.115-135. MORIN, E. Sete saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2006.