A utilização de planilhas eletrônicas como forma inovadora na complementação do ensino de estatística descritiva
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ferreira, Dilson, Morales, Felipe y Paracy, Amanda
Resumen
Este texto mostra um relato de experiência cujo objetivo é evidenciar as atividades realizadas em uma escola pública brasileira, com inferência de um projeto de iniciação, desenvolvido com alunos aspirantes ao professorado. O projeto trabalha com a utilização de planilhas eletrônicas e proporciona aos alunos de ensino médio, atividades extraclasses que reforçam e complementam os conteúdos matemáticos desenvolvidos em sala de aula. As atividades contemplaram, dentre alguns entes matemáticos, conceitos de estatística descritiva como: medidas de tendência central e de dispersão, exigindo como pré-requisito conhecimentos que envolvem a aritmética e alguns processos algébricos necessários na resolução de porcentagem ou regra de três, por exemplo. A partir dessa proposta, os resultados obtidos proporcionaram um despertar de uma intencionalidade entre matemática e vida, em se tratando dos alunos participantes; já em relação aos cinco oficineiros que ministram este projeto, é destacada a importância de uma atividade que oportunize a iniciação na carreira de professor, principalmente de um curso responsável por oferecer ao mercado, educadores na área de computação, ciência esta cada vez mais influente na construção da educação desta geração.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Medidas de tendencia central | Otro (tareas) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
304-311
ISBN (actas)
Referencias
Imbernón, F. (2011). Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez. Lévy, P. (Ed. 2). (2010). As tecnologias da inteligência: O futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34. Skovsmose, O. (2014). Um convite à matemática crítica. Campinas: Papirus.