A utilização de softwares de análise de dados qualitativos: um mapeamento de teses em educação matemática
Tipo de documento
Autores
Cappelin, Alcione | Grave, Fernanda Marchiori | Krug, Carbone Bruno Schmidt | Ramon, Rosangela | Silva, Priscila Gleden Novaes da | Tieppo, Sandra Maria
Lista de autores
Silva, Priscila Gleden Novaes da, Ramon, Rosangela, Cappelin, Alcione, Tieppo, Sandra Maria, Grave, Fernanda Marchiori y Krug, Carbone Bruno Schmidt
Resumen
Este artigo caracteriza a utilização de softwares de análise de dados qualitativos em teses voltadas à Educação Matemática, desenvolvidas no Brasil, no período de 2010 a 2019, com o intuito de fundamentar as escolhas destes softwares a partir de caminhos já trilhados por outros pesquisadores. Para isso, foi realizado um mapeamento para desvelar dados identificadores das teses, bem como aspectos relacionados à adoção destes softwares. Foram analisadas 651 teses disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, das quais 31 compõem o corpus desta investigação, o que evidencia a pouca adoção destes softwares na área analisada. No corpus, foi observada a predominância da abordagem qualitativa e a identificação de nove softwares distintos, sendo os três mais utilizados: Atlas.ti, NVivo e CHIC, nesta ordem. A adoção dos softwares está atrelada ao potencial em relação à categorização, organização, visualização, manuseio dos dados, otimização de tempo e facilitação da análise, além de possibilitar exploração de grande volume e diversidade de dados.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Otro (investigación) | Software | Teórica | Visualización
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
17
Número
38
Rango páginas (artículo)
209-226
ISSN
23175125
Referencias
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