A utilização de tecnologias para o ensino de matemática nos currículos do Brasil e Paraguai
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Oliveira, Marcelo
Resumen
A presente comunicação tem como objetivo apresentar resultados da tese de Doutorado que desenvolveu estudos comparativos de currículos de Matemática, prescritos e apresentados no Brasil e no Paraguai, devidamente organizados e implementados a partir da década de 90. Nesse sentido, houve a intenção de identificar influências de resultados de pesquisas em Educação Matemática nos documentos oficiais desses países. O texto apresenta uma breve descrição dos objetivos do projeto, o método da Educação comparada e a trajetória de pesquisa percorrida. Destaca como similaridade observada nas comparações, referências apresentadas nos currículos prescritos sobre a utilização de tecnologias e identifica no depoimento dos entrevistados, indícios de possíveis incorporações dessa perspectiva metodológica nos currículos praticados em sala de aula.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comparativo | Desarrollo | Desarrollo del profesor | Diseño | Documentos curriculares
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
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Rango páginas (actas)
1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11