Análise de uma sequência didática envolvendo conteúdos de geometria
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Autores
Lista de autores
Nobre, Suzana y Manrique, Ana Lúcia
Resumen
O objetivo deste trabalho é analisar o desenvolvimento de cinco situações didáticas envolvendo conteúdos de Geometria, área e volume, para 21 alunos do 5o ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de São Paulo. Elaboramos a sequência didática com base na TSD, na perspectiva da criatividade, abordando a Geometria, com foco na observação das interações entre os alunos. Para a construção das atividades da sequência didática desta pesquisa, consideramos o conceito de desconstrução dimensional de Duval. Nas situações analisadas, ficou evidenciada uma concepção de erro como algo ruim, negativo, vergonhoso, que não deve ser cometido.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Materiales manipulativos | Otro (fenomenología) | Otro (geometría) | Tridimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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