Análisis económico institucional sobre la enseñanza de vectores

Referencias

Almouloud, S. A. (2015). Teoria Antropológica do Didático: metodologia de análise de materiais didáticos. UNIÓN, Revista Iberoamericana de Educación Matemática, p. 09-34. 814 815 Arenzana, V. (1997). El lenguaje vectorial en geometría. Los pioneros William Rowan Hamilton y Hermann Günther Grassmann. Revista Suma 25, 61-70. Cardoso, F. (2017). Praxeologias e modelos praxeológicos institucionais: o caso da álgebra linear. Tesis (Doctorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação em ciências e Matemáticas, Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica, Pará, Brasil. Celestino, M., R. (2000). Ensino-Aprendizagem da Álgebra Linear: As Pesquisas Brasileras na Decada de 90. 114f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) -Pontificia Universidade de São Paulo. Chau, J.; Gaita, C.; Medina, N.; Sánchez, R.; Villogas, E. (2010) Matemáticas Básicas. Texto del curso. Lima PUCP. Chevallard, Y. (1999) L’analyse des pratiques enseignantes em théorie antropologique du didactique. Recherches em didactique des mathématique, 19(2), 221-266. Dorier, J. L. (2000). On the Teaching of Linear, Mathematics Education Library. Francia. Gascón, J. (2011). Las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico. El caso del álgebra elemental. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 14(2), 203-231. Gonzaga, M., Montealegre, J., Rodriguez, C. Sanchez, R. (2001) Matemática Básica. Lima PUCP. Larson, R. (2015). Fundamentos de álgebra lineal, (7a. ed.) Ley Universitaria (2014) disponible en: http://www.minedu.gob.pe/reformauniversitaria/pdf/ley_universitaria.pdf Luna, M. Almouloud, S., A. Ugarte, F.(en prensa) Estado da arte para a construção do modelo epistemológico de referência sobre vetores. Anais do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasil Sierspinska, A, Dreyfus, T, Hillel, J. (1999). Evaluation of a teaching design in linear Álgebra: the case of linear transformations, Recherches en Didactique des Mathématiques, 19, (1), 41-76. Stanley, I., Grossman, S. (2004). Álgebra lineal. México, D.F.: McGraw-Hill Sumilla de Algebra Matricial y Geometría Analítica (2018). Recuperado de: http://facultad.pucp.edu.pe/generales-ciencias/informacion-para-el-estudiante/sumillas/ PUCP, Misión y Visión de Facultad de ciencias e ingeniería (2019) Recuperado de: http://facultad.pucp.edu.pe/ingenieria/facultad/mision-y-vision/ Valencia, E. (2015). Errores y dificultades de los estudiantes de ingeniería en el procedimiento para describir el espacio generado por un conjunto de vectores de 𝑅𝑅𝑛𝑛. tesis (Maestria) Pontificia Universidad Católica del Perú.