Apropriação por professores de jogos sobre Equação do 1º grau propostos em livros didáticos
Tipo de documento
Lista de autores
De-Lima, Felipe Alexandre, De-Mélo, Elisângela Bastos y Trgalová, Jana
Resumen
Apresentamos o recorte de um estudo em andamento no Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências (PPGEC), sobre apropriação de jogos por professores de matemática para o ensino da equação do 1º grau, propostos em livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático. Tomamos como referência o modelo de apropriação de um novo recurso, estruturado em três fases: pré-apropriação, apropriação original e reapropriação. Esse estudo foi desenvolvido com uma professora de matemática dos anos finais do ensino fundamental em uma escola da rede municipal do Recife na perspectiva da metodologia reflexiva, tecida na abordagem documental do didático. No presente trabalho, limitamo-nos a analisar as fases de pré-apropriação e apropriação original do jogo das equações equivalentes, escolhido pela professora, entre outros por ela analisados. Sobre os resultados, destacamos a influência do conhecimento matemático para o ensino no processo de instrumentalização desse jogo e os
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Ecuaciones e inecuaciones | Gestión de aula | Libros de texto | Otro (sistema)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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