As representaçôes empregadas por cegos e surdos num ambiente virtual de aprendizagem
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Rocha, Carlos, Bezerra, Cristiano y Ahmad, Solange
Resumen
O objetivo deste artigo é discutir as representações utilizadas por aprendizes cegos e por aprendizes surdos envolvidos na resolução de problemas matemáticos. Motivados pela possibilidade de explora o potencial da Educação a Distância como modalidade educacional de inclusão para pessoas com necessidades educacionais especiais, em particular, para deficientes auditivos e visuais, utilizamos a ferramenta fórum de discussão do ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Em nossas análises, identificamos aspectos que indicam alguma autonomia dos participantes, assim como o uso de representações visuais na tentativa de comunicar suas soluções.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
A distancia | Discapacidad sensorial o física | Resolución de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
2113-2120
ISBN (capítulo)
Referencias
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