As vantagens do modelo de Van Hiele no ensino de geometria
Tipo de documento
Lista de autores
de Moura, Liliana, Krindges, André y Wielewski, Gladys Denise.
Resumen
Neste artigo, apresenta-se parte do resultado de uma pesquisa de doutorado sobre a visualização dinâmica no ensino de geometria que teve o objetivo de investigar se e como a visualização geométrica com dinâmica mental é importante para a compreensão de conceitos geométricos. A pesquisa embasou-se no desenvolvimento do pensamento geométrico fundamentado no modelo de van Hiele. Para atingir o objetivo proposto elaborou-se uma sequência didática com 21 atividades, visando aplicá-la a estudantes do 2º ano do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Apresentou-se a proposta aos estudantes e 15 deles, livremente, sem escolha prévia da pesquisadora, decidiram participar da pesquisa. Foram analisadas pesquisas que comprovaram a eficácia desse modelo, o que vem ao encontro dos achados do presente estudo, concluindo-se que o método de van Hiele enriquece a aprendizagem dos alunos na geometria.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Formas geométricas | Gráfica | Resolución de problemas | Tipos de metodología | Visualización
Enfoque
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Revisado por pares
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Referencias
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