Conectividade da lousa digital interativa e objeto de aprendizagem para o ensino da matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Campos, Marinete, de Matos, Epaminondas y Pereira, Erotildes.
Resumen
Este artigo tem por objetivo analisar as contribuições do uso da Lousa Digital Interativa (LDI) em conexão com o Objeto de Aprendizagem (OA), no contexto das aulas de matemática, visando a integração dessa tecnologia à prática pedagógica, com os alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental, em uma escola pública de Cuiabá – MT. A metodologia desenvolveu-se através de abordagem qualitativa, pesquisa ação, por se tratar de uma ação direta entre os sujeitos participantes da pesquisa, com oficinas interativas usando como ferramenta a LDI, com o apoio do OA “Quadrado mágico”, voltado para as unidades temáticas: Números e Operações e Figuras Geométricas. A análise do estudo foi feita a partir de categorias relacionadas à contribuição da LDI na sala de aula, tais como colaboração e diversidade de representações. Assim, concluímos que o uso da LDI atrelada ao OA, constitui-se uma combinação que pode favorecer o ensino aprendizagem da matemática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Formas geométricas | Investigación acción | Software | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Referencias
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