Conhecimento profissional na formação inicial de professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Carvalho, Rodrigo y Brito, Maria Elisabette Brisola
Resumen
Neste trabalho, relatamos resultados parciais de uma investigação realizada junto ao Programa de Doutorado em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo. A presente investigação vem se desenvolvendo com estudantes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) que estão cursando a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II. Este estudo caracterizou-se, na perspectiva de Bogdan & Biklen, como uma investigação qualitativa. A coleta de dados se deu por meio da realização de protocolos de atividades que tinham como objetivo realizar um diagnóstico dos conhecimentos sobre áreas e perímetros e sobre os conhecimentos pedagógicos de conteúdo, segundo as ideias de Shulman e de Ponte et al. A pesquisa com esses estudantes tem evidenciado fragilidades conceituais no que tange aos conhecimentos básicos sobre geometria, necessários ao exercício da profissão no ensino fundamental, indicando a importância das práticas letivas vivenciadas pelos Licenciandos ao longo do Estágio por meio de tarefas de natureza exploratória.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diagnóstico | Geometría | Inicial | Interpretativo | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
65-73
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
9