Desenvolvimento curricular, licenciatura em Matemática, esfera pública e OCDE: uma conversa entre tantas outras possíveis (e necessárias)
Tipo de documento
Lista de autores
Barbosa, Roberta, Taveira, Flavio Augusto Leite y Peralta, Deise Aparecida
Resumen
Este texto se configura como un ensayo que, discutiendo la Esfera Pública en Jürgen Habermas, propone comprender el potencial de este constructo filosófico para orientar procesos de desarrollo curricular en cursos de Licenciatura en Matemáticas. El intento es establecer un paralelo entre la disociación entre el Mundo de la Vida y el Sistema y el proceso de racionalización generalizada que, en conjunto, desencadenan el fenómeno de Colonización del Mundo de la Vida, y los procesos de centralización curricular que, caracterizados por una fuerte imposición sistémica del orden internacional, han sometido el desarrollo curricular de los cursos de licenciatura en Matemáticas a las leyes del mercado, la burocracia estatal y la agenda de los organismos internacionales.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Desarrollo del profesor | Estandarizada | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
13
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-18
ISSN
22380345
Referencias
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