Discussões sobre o ensino de álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
Luna, Ana Virgínia de Almeida y Carneiro, Cremilzza Carla
Resumen
Este artigo tem como propósito analisar o quê e como o ensino de álgebra pode ser abordado nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A trajetória metodológica adotada envolveu uma abordagem qualitativa, por meio da análise documental. Como resultados, destacamos a importância da articulação entre o ensino da aritmética e da álgebra desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Tendo isso em vista, parece-nos pertinente que a inserção dessa articulação, com a inclusão de propostas de atividades para a prática pedagógica, constitua objeto de estudo em espaços de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, incluindo os que atuam nos anos iniciais de escolaridade.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Gestión de aula | Inicial | Números naturales | Operaciones aritméticas | Otro (álgebra) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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