Diseño de problemas para la enseñanza de la teoría de números en los grados sexto a noveno

Resumen

El trabajo contiene una selección de problemas que muestran el potencial y la importancia de la reflexión por parte del estudiante en aspectos relacionados con el uso de diagramas o representaciones, estrategias y heurísticas y la necesidad de discutir diversos métodos de solución. Además, se identifica que es importante que el estudiante también reformule o diseñe sus propios problemas. Por esta razón, se presenta un taller que considera algunos problemas típicos, relacionados con la enseñanza de la teoría de números en la educación básica y media, y se pone un curso de capacitación para profesores y estudiantes de licenciatura.