Dois casos específicos investigação desde uma perspectiva êmica (local) no empoderamento de membros de grupos culturais distintos para o desenvolvimento de pesquisas em etnomodelagem
Tipo de documento
Lista de autores
Quesada, Steven, Rodrigues, Luciano de Santana y Rosa, Milton.
Resumen
Este artigo apresenta pontos em comum entre duas pesquisas que estão sendo desenvolvidas na Universidade Federal de Ouro Preto, refletindo a importância da realização de investigações na própria cultura. A primeira pesquisa investiga os conhecimentos etnomatemáticos de agricultores familiares que produzem arroz na cidade de Amarante, no Piauí, enquanto a segunda pesquisa aborda a etnomodelagem dos elementos envolvidos na dança tradicional de Palo de Mayo da Costa Rica. Os resultados parciais desses estudos mostram que a universidade promove espaços para que membros de grupos culturais distintos possam expressar e valorizar a própria cultura. Destaca-se que as pesquisas êmicas (locais) favorecem aos pesquisadores uma visão ampla da realidade desses membros para que possam compreender como a cultura influencia ou é influenciada por outras. Assim, existe a necessidade de que a dinâmica desses encontros seja entendida como uma relação recíproca de troca de saberes e fazeres matemáticos.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Contextos o situaciones | Etnomatemática | Modelización | Situado sociocultural
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Perspectivas Socioculturales
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
50 - 59
ISBN (actas)
Referencias
Almeida, H. L. (2016) Polidocentes-com-mídias e o ensino de cálculo I. 2016. 219f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Rio Claro, SP: UNESP. Andrade, M. P. (2020) Etnomatemática, jogos e conteúdos matemáticos e geométricos: um estudo com alunos do 8º ano do ensino fundamental. Dissertação de Mestrado Profissional em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática. Instituto de Ciências Exatas e Biológicas. Ouro Preto, MG: Universidade Federal de Ouro Preto. Argüello, S. C. (2003) Diversos aportes culturales en la música. Música Tradicional - Nicarágua. En: Vargas, G. C. (Ed.), Nuestra música y danzas tradicionales. Libro 5. Serie: Culturas Populares Centroamericanas. San José, Costa Rica: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana. pp. 83-99. Bonilla, L. (1989.) La danza popular costarricense. San José, Costa Rica: Ediciones Guayacan S.A. Cordero, F., Carranza, P., Rosa, M., Orey, D. C. (2022). La modelación en la vida de la gente un programa alternativo para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Ciudad de Mexico: Gedisa Mexicana, S. A. D’Ambrosio, U. (1990). Etnomatemática. São Paulo, SP: Editora Ática. D’Ambrosio, U. (1993) Etnomatemática: um programa. A Educação Matemática em Revista, v. 1, n. 1, p. 5-11. D’Ambrosio, U. (2009). Etnomatemática e História da Matemática. In: Fantinato, M. C. C. B. (org). (2009). Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos. Niterói - RJ: Editora da Universidade Federal Fluminense. D’Ambrosio, U., Rosa, M. (2008) Um diálogo com Ubiratan D'Ambrosio: uma conversa brasileira sobre etnomatemática. Revista Latino-americana de Etnomatemática, v. 1, n. 2 P. 88-110. Glaser, B., Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research. Mill Valley, CA: Sociology Press. Gasque, K. C. G. D. (2007) Teoria fundamentada: nova perspectiva à pesquisa exploratória. In: Mueller, S. P. M. (Org.). Métodos para a pesquisa em ciência da informação. Brasília, DF: Thesaurus. pp. 83-118. Rosa, M., Orey, D. C. (2010). Ethnomodelling: an ethnomathematical holistic tool. Academic. Exchange Quarterly, v. 3, n. 3, p. 14-23. Rosa, M., Orey, D. C. (2017). Etnomodelagem: a arte de traduzir práticas matemáticas locais. São Paulo, SP: Editora Livraria da Física. Strauss, A. L.; Corbin, J. (1990) Basics of qualitative research: grounded theory, procedures and techniques. Newbury Park, CA: SAGE.