Educação para a prática da liberdade financeira
Tipo de documento
Lista de autores
Baroni, Ana Karina Cancian y Maltempi, Marcus Vinícius
Resumen
Este artigo parte da ideia de que promover a educação financeira não é o mesmo que ensinar técnicas e cálculos de matemática financeira. Assim, apresentamos elementos que se mostram em uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo é buscar direcionamentos para a promoção da educação financeira na formação inicial do professor de Matemática. Os dados foram produzidos em 2018, por meio de entrevistas e encontros virtuais realizados no âmbito de um grupo de trabalho colaborativo, junto aos formadores de professores de uma instituição pública federal. Situamos as discussões no encontro entre os dados produzidos e as ideias do educador Paulo Freire. A análise aponta a necessidade de discussões sobre a vida financeira dos cidadãos, indo além do que está posto e privilegiando o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre o uso do dinheiro e a dinâmica do mercado financeiro, em prol de uma educação para a prática da liberdade financeira.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Continua | Desde disciplinas académicas | Entrevistas | Fines de la Educación Matemática | Formativos | Inicial
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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