El aprendizaje de las matemáticas en Iberoamérica según lo informado en el documento PISA 2006, Science Competencies for Tomorrow’s World (reseña)

Resumen

El propósito de esta reseña es presentar un panorama sintético sobre el estado del aprendizaje de las matemáticas en Iberoamérica, a partir de los resultados de siete países en la prueba PISA 2006 (i.e., Argentina, Brasil, Colombia, España, México, Portugal y Uruguay), según lo informado en el documento PISA 2006, Science Competencies for Tomorrow’s World (2007). Por simplicidad, de aquí en adelante me referiré al documento reseñado como documento PISA 2006.