El seminario de profesores como estrategia para la investigación en el aula de matemáticas

Resumen

El balance que acabamos de realizar pone de manifiesto la posibilidad de desarrollar una acción integrada sobre la base de la innovación, la formación y la investigación. Más aún, entendemos que ninguna de estas opciones se podría haber desarrollado sin la colaboración profunda con las otras dos. No obstante, antes de concluir, queremos precaver contra un excesivo optimismo exponiendo algunas de las trampas que pueden surgir en la vida de un Seminario.