Ensino de matemática para estudantes com deficiência visual: foco nas modificações em recursos didáticos
Tipo de documento
Lista de autores
Leszarinski, Daiane, de Fátima, Eliziane y Mamcasz-Viginheski, Lucia Virginia
Resumen
Objetiva investigar estudos científicos, no período de 2006 a 2021, que tematizem modificações em materiais para o ensino de Matemática para estudantes com deficiência visual. De abordagem quali-quantitativa, utilizou-se da revisão sistemática como estratégia de pesquisa, tendo como fonte de dados periódicos nacionais nas áreas de Educação Especial e Educação Matemática disponíveis no Portal de Periódicos da Capes. Os critérios de inclusão foram periódicos das referidas áreas, e exclui-se periódicos com áreas diferentes ou que não estavam disponíveis para consulta no Portal. Localizou-se 3401 e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, estudaram-se oito pesquisas por meio da análise de conteúdo. Os estudos mostram que as modificações de materiais foram realizadas para o ensino de conceitos de geometria plana e analítica, funções e conceitos sobre probabilidade. Os resultados mostram a escassez de produções e sinaliza para a necessidade de desenvolvimento de estudos referentes à elaboração de recursos materiais que contribuam para a apropriação dos conteúdos e inclusão dos estudantes com deficiência visual no processo de ensino e aprendizagem de Matemática.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Documental | Materiales manipulativos | Otro (probabilidad) | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Número
2
Rango páginas (artículo)
420-440
ISSN
25255444
Referencias
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