Estatística no curso tecnólogo: a pesquisa como ferramenta para a tomada de decisão
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Oliveira, Susana
Resumen
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa realizada pelos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS), na disciplina de Fundamentos de Estatística Aplicada, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Câmpus Restinga, em Porto Alegre/RS – Brasil. Seu objetivo foi o de analisar as possibilidades que a Modelagem Matemática oferece à aprendizagem contextualizada e significativa dos conceitos de estatística no curso tecnólogo. Justifica-se a escolha pela Modelagem Matemática por possibilitar explorar questões relacionadas ao contexto do aluno e, desta forma, dar significado aos conteúdos da disciplina.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Contextos o situaciones | Estadística | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
I Congreso de Educación Matemática de América Central y el Caribe
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Ramírez, Alexa y Morales, Yuri
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1484-1485
ISBN (actas)
Referencias
Burak, D. (2004). Modelagem Matemática e a sala de aula. In: I Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, Londrina. Anais do I EPMEM. Cargnin-Stieler, M. e Bisognin, V. (2009). Contribuições da metodologia da modelagem matemática para os cursos de formação de professores. Revista Iberoamericana de Educación, 49, 3-25.
Proyectos
Cantidad de páginas
2