Estatística no ensino médio: currículo e ensino no município de Rio do Sul – SC
Tipo de documento
Lista de autores
Sant'Ana, Marilaine de Fraga y Trainotti, Andressa
Resumen
O ensino da Estatística é relevante para a formação do educando pois pode proporcionar à este a leitura do mundo atual e o desenvolvimento de sua autonomia crítica. O currículo da escola básica brasileira, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), propõe a Estatística como conteúdo a ser abordado nos Ensinos Fundamental e Médio, tendo por objetivo que os estudantes sejam capazes de ler e interpretar os conceitos estatísticos e de emitir conclusões a respeito de pesquisas estatísticas ou informações divulgadas nas mídias. Com isso, objetivou-se investigar de que modo a Estatística é abordada nas escolas e se esta abordagem está em consonância com o currículo básico. Esta pesquisa realizou-se em três escolas da rede estadual de ensino do município de Rio do Sul, Santa Catarina, onde foram observadas aulas que abordavam tal conteúdo. Foi possível concluir que a Estatística é abordada conforme o proposto nos PCNs e o ensino deste conteúdo viabiliza a formação de um educando capaz de ler e interpretar criticamente as informações estatísticas.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Desarrollo | Educación Matemática crítica | Organización y representación de datos | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Referencias
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