Estilos de aprendizaje de los estudiantes del segundo semestre de Licenciatura en matemáticas
Tipo de documento
Lista de autores
Jaramillo-Benítez, Janz y Rincón-Leal, Jaime
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Francisco de Paula Santander. El estudio es cuantitativo con un diseño cuasi experimental transeccional de tipo descriptivo con una muestra de 30 estudiantes; se utilizó el cuestionario de Hábitos y Estilos de Aprendizaje (CHAEA) de Honey-Alonso. Se evidenció que el 46.67% de los estudiantes tiene predominancia en el estilo de aprendizaje reflexivo mientras que tan solo el 10 % son estilo Pragmáticos, de la misma manera se utilizó el software estadístico SPSS Versión 23 para el análisis de la información.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aprendizaje | Cuasi-experimental | Inicial | Métodos estadísticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
1
Rango páginas (artículo)
71-75
ISSN
24628794
Referencias
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