Estudio Comparativo de reformas de los currículos prescriptos de matemática en Brasil y Portugal
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Oliveira, Marcelo
Resumen
El artículo trata de la elaboración de la base común del currículo nacional para la enseñanza fundamental en el Brasil y los programas y metas curriculares de Matemática para la enseñanza, y las aprendizajes esenciales en Portugal. El abordaje metodológica adoptada fue lo ciclo de Ball en la búsqueda por la comprensión de los procesos de homologación de los documentos, los paradigmas y los constreñimientos ideológicos. Fue realizado un estudio comparativo, que llevaron a reflexiones acerca de modelos verticales, contenidos como herramientas de gerencia y perfomatividad y el silenciamiento de las voces de los actores educacionales.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
60
Rango páginas (artículo)
135-154
ISSN
18150640
Referencias
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