Estudio de la ansiedad matemática en estudiantes de precálculo matriculados en el I cuatrimestre 2022 bajo modalidad educativa mixta

Resumen

Esta investigación muestra los resultados del nivel de ansiedad matemática en estudiantes del curso de precálculo de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). La muestra estuvo constituida por 237 estudiantes matriculados en el primer trimestre de 2022 bajo modalidad educativa mixta (cursos ofrecidos de manera presencial y virtual) debido a los protocolos establecidos ante la alerta sanitaria originada por el COVID 19. La ansiedad matemática es un estado afectivo en el que existe una falta de estabilidad y comodidad que presenta un individuo en situaciones donde las matemáticas están relacionadas (Pérez - Tyteca et al., 2013). Con esto, se planteó la pregunta de investigación: ¿Cuál es el nivel de ansiedad matemática que muestran los estudiantes de precálculo en el primer trimestre de 2022? A su vez, el objetivo fue estudiar el nivel de ansiedad matemática de los estudiantes de precálculo matriculados en ese periodo académico, así como analizar las diferencias significativas según sexo y modo de estudio. Los resultados obtenidos no muestran diferencias estadísticamente significativas en el nivel de ansiedad matemática en relación con el sexo, pero sí muestran diferencias significativas en relación a la modalidad educativa donde los estudiantes virtuales presentan mayor ansiedad matemática.