Estudio sobre las influencias que ejercen los padres, profesores y compañeros en la actitud de los estudiantes frente a las matemáticas

Resumen

En los procesos de formación inicial de profesores de matemáticas hay una carencia en el estudio de las influencias sociales que tienen lugar en las clases de matemáticas y cómo éstas inciden en la actitud y aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes. “La clase de matemáticas constituye un grupo social compuesto por el profesor y los alumnos. Todo individuo en el grupo ejerce influencia y es influenciado por otros en cierta medida. Sin embargo, algunas de estas personas son Otros Significativos que ejercen una influencia mayor sobre otros individuos.” (Bishop, 2005; p.141). Por lo tanto, se indagó de qué manera influyen las personas más cercanas a los estudiantes como los padres de familia, profesores y compañeros en su postura frente a las matemáticas. El trabajo de investigación se realizó con estudiantes de grado décimo de tres Instituciones educativas de diversas características como el entorno sociocultural, espacio físico y estratificación económica. La información se recolectó a través de entrevistas y encuestas, las cuales se analizaron cualitativa y cuantitativamente, debido a la naturaleza del trabajo de investigación. De esta manera se hizo un aporte a la Etnomatemática y a la Educación Matemática