Fatores motivacionais na autorregulação da aprendizagem de estatística de estudante de psicologia
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Franco, Felipe y Palma, Maria Helena
Resumen
Estudou-se os fatores motivacionais na utilização de estratégias na autorregulação da aprendizagem de Estatística de 167 estudantes de Psicologia de São Paulo. A autorregulação é a capacidade de gerir por si mesmo projetos, progressos e estratégias diante de tarefas e obstáculos. Processos afetivos e processos cognitivos desenvolvem-se de modo relacional. A maioria dos estudantes não utiliza estratégias de atenção na aprendizagem de Estatística, utiliza-as para outras disciplinas do curso. Os estudantes apresentam sentimentos negativos em relação à Estatística. Devido à falta de motivação, os estudantes de Psicologia não elaboram comportamentos autorregulatórios para a aprendizagem de Estatística.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Lestón, Patricia
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
399-407
ISBN (capítulo)
Referencias
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