Formação continuada de professores de matemática e o ensino de geometria: um panorama das pesquisas dos últimos anos
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Autores
Lista de autores
Rosa, Maria Cristina, Souza, Denise y Santos, Nailys
Resumen
Este artigo apresenta um mapeamento da produção cientifica realizada entre os anos de 2003 e 2019, acerca da temática formação continuada de professores de matemática e o ensino de geometria. Este estudo, sob uma perspectiva exploratória, apresenta 21 trabalhos divididos entre teses e dissertações, que tiveram como lócus, ambientes de formação continuada de professores com ênfase nos objetos geométricos. Como resultados, destacamos a existência de duas tendências didático-pedagógicas emergentes nesses espaços de formação continuada: geometria experimental e geometria computacional. Para além dessas tendências, as pesquisas foram classificadas, ainda de acordo com seus objetos de estudo, buscando fornecer coordenadas relevantes e contributivas a novas pesquisas sobre esta temática.
Fecha
2020
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Estado publicación
Términos clave
Continua | Historia de la Educación Matemática | Interpretativo | Otro (geometría) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
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Referencias
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