Formação docente e articulação entre competências visadas no mestrado profissionalizante e nas licenciaturas em física e matemática
Tipo de documento
Autores
Acioly-Régnier, Nadja Maria | Bisognin, Eleni | Bisognin, Vanilde | Isaia, Silvia Maria de Aguiar | Régnier, Jean-Claude
Lista de autores
Isaia, Silvia Maria de Aguiar, Régnier, Jean-Claude, Bisognin, Eleni, Bisognin, Vanilde y Acioly-Régnier, Nadja Maria
Resumen
Este estudo é recorte de pesquisa sobre os impactos formativos de um Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática no RS- Brasil. A escolha do tema deve-se a necessidade de investigar o impacto formativo deste mestrado em estudantes e egressos que atuam na educação básica e superior. Trata-se de uma investigação de caráter avaliativo processual capaz de oferecer suporte teórico-metodológico para repensar o curso e, assim contribuir com qualidade formativa do mesmo. Para tanto, seu objeto de estudo circunscreve-se, neste artigo, às competências decorrentes do mestrado e das Diretrizes Curriculares Nacionais das Licenciaturas de Física e de Matemática, constantes em uma enquete respondida por 34 sujeitos. O problema que se coloca é: Como estudantes e egressos percebem as competências decorrentes do mestrado e das DCN das Licenciaturas de Física e Matemática? Com resultado parcial é possível depreender que o cruzamento entre os quadros e gráficos relativos às competências desenvolvidas pelo mestrado e as indicadas pelas DCN de Física e de Matemática, demonstra que os sujeitos participantes foram coerentes em assinalar o grau de importância de cada uma, evidenciando correlação entre elas.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Continua | Desde disciplinas académicas | Documentos curriculares
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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