História das feiras de matemática na bahia: contribuições para a formação continuada do professor que ensina matemática
Tipo de documento
Lista de autores
dos-Santos, Alayde Ferreira y dos-Santos, Aurimar
Resumen
O presente artigo consiste em apresentar elementos constituintes de uma pesquisa de abordagem qualitativa, cujo objeto de estudo são as feiras de matemática, que, a partir de sua história, representam destacada contribuição para a formação continuada de professores que ensinam Matemática. A implantação e estruturação das Feiras de Matemática é o contexto investigativo proposto, enfatizando-as também como estratégia de aperfeiçoamento para os professores envolvidos. As Feiras representam um movimento desenvolvido há quase dez anos no Estado da Bahia com a participação de professores e alunos da Educação Básica, coordenadores pedagógicos, pais, gestores e dirigentes educacionais. Sendo a História da Matemática apontada por muitos autores como uma tendência/recurso que pode contribuir para a Educação Matemática de diferentes níveis de ensino, a compreendemos como nossa área de atuação e investigação e, portanto, lançamos mão da História desse movimento, como pano de fundo para o desenvolvimento da pesquisa, assente na pesquisa documental, analisando documentos registrados em arquivos oficiais do evento, como anais, atas, fichas de avaliação e relatórios. É importante dizer ainda que esse artigo é parte de um projeto institucional de extensão da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, sob o título de Feiras de Matemática no Estado da Bahia. É essa instituição que o financia, juntamente com órgãos de fomento a exemplo da Fapesb. Enquanto elementos analíticos iniciais, é possível destacar que as Feiras Baianas de Matemática contemplam uma proposta ampla de formação contínua de professores que ensinam matemática, além de se constituírem num cenário investigativo e produtivo de conhecimento matemático por parte de todos os participantes, integrando escola e comunidade.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Gestión de aula | Historia de la Educación Matemática | Otro (tareas) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1330-1346
ISBN (actas)
Referencias
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