Investigações matemáticas a partir do mênon de platão: articulações possíveis entre filosofia, matemática e linguagem em estudos do Teorema de Pitágoras
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de Assis, Jean
Resumen
Ao ler e adaptar a famosa passagem do diálogo Mênon de Platão, em que Sócrates conversa com um escravo sobre algumas propriedades geométricas, para aulas do Ensino Básico, apresentam-se três atividades utilizadas, de acordo com os respectivos anos de escolaridade, em que são ponderados os benefícios da inserção de temas históricos e filosóficos em aulas investigativas de matemática. Entre os lamentos sobre as condições atuais de escolarização e a possibilidade de encontrar júbilos nas atividades práticas no cotidiano escolar, constata-se a relevância de cultivar uma experiência matemática genuína nos processos de ensino-aprendizagem, sobretudo ao propiciar características cognitivas significativas nas articulações entre os objetos, as operações e os meios de formalização da Matemática nos modos humanos de expressão.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Evolución histórica de conceptos | Historia de la Educación Matemática | Procesos cognitivos | Teoremas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
12
Número
12
Rango páginas (artículo)
4
ISSN
22380345
Referencias
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