Jogos pedagógicos para o ensino de funções no primeiro ano do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Reis, Lísie Pippi
Resumen
Neste trabalho, são relatados e analisados os resultados da aplicação de um produto educacional a alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública do Estado do Rio Grande do Sul. A elaboração do produto educacional, constituído por quatro jogos abordando o conteúdo de funções, teve como objetivo verificar se a utilização dessa estratégia de ensino facilita a aprendizagem dos alunos, referente a esse tópico. Para atender ao objetivo proposto, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, em sala de aula. A coleta de dados foi realizada pela professora-pesquisadora, através das observações das estratégias dos alunos durante os jogos, registrada em diário de campo. Concluiu-se que a utilização dos jogos, como estratégia de ensino e aprendizagem, além de motivar os alunos e despertar seu interesse pelas atividades desenvolvidas, facilitou a compreensão do conteúdo de funções. O produto está disponível na página do curso de Mestrado em questão.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Aprendizaje | Didácticos (recursos centro) | Funciones | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
27
Número
46
Rango páginas (artículo)
579-595
ISSN
19804415
Referencias
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