La conversión en la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Diseño y validación de una metodología de análisis para libros de texto
El interés de esta investigación recae en cómo la actividad cognitiva de la conversión se presenta en un libro de texto, de suma importancia en la escuela al tratar problemas referentes a la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Para ello se propone una metodología de análisis que permita caracterizar los tipos de conversión presentes en tareas que suscita el libro de texto. El instrumento de análisis considera tres categorías: explicitación de una relación, reducción lexical y congruencia/no-congruencia; las cuales permiten discriminar la manera en cómo se presentan los dos registros involucrados en estas tareas; así como también permiten identificar los tipos de conversión promovidos por ejemplos y ejercicios al suscitar el estudio de las EPG. Esta investigación se desarrolla bajo el marco teórico de Raymond Duval.
