La creación de problemas en la formación de profesores

Resumen

Nuestra investigación se relacionada con la formación de docentes de matemática de educación secundaria bajo el modelo de Conocimientos y Competencias Didáctico Matemáticas, Godino et al (2017), busca fortalecer los conocimientos matemáticos y didácticos de los profesores en relación con la función afín y lineal. Nuestras primeras actividades incorporan el uso de las TIC y la creación de problemas como medio para fortalecer los conocimientos común y ampliado de los docentes en el objeto indicado. Seguimos una metodología cualitativa pues nos interesa describir las características de los problemas creados por los profesores durante las actividades.