La situación significativa en la competencia resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Resumen

Se presenta una sesión de aprendizaje, para el 2do grado de educación primaria, que tiene como finalidad promover el empleo del ciclo PPDAC como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la competencia Resuelve Problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre. Esta sesión parte de una situación del contexto escolar (situación significativa que responde a los intereses de los estudiantes y ofrece oportunidades de aprender de ella); y es desarrollada empleando el ciclo PPDAC (problema, plan, datos, análisis y conclusiones) propuesto por Wild y Pfannkuch (1999). El resultado permitió a los estudiantes la toma de decisiones sobre la sesión de aprendizaje en estudio y propició una nueva situación significativa, retadora; que se plasmó en una unidad didáctica (se tomó en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes)