Maria Montessori, psico Geometria e Neurociência
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
da Silva, Circe.
Resumen
O objetivo do presente trabalho é identificar aproximações da História da Educação Matemática com a Educação Matemática, a partir da análise do livro Psico Geometria: o estudo baseado na Psicologia Infantil de Maria Montessori (1870-1952) para o ensino da geometria no ensino fundamental. O estudo caracteriza-se como qualitativo e o método usado foi bibliográfico. A análise do livro foi construída a partir de constructos teóricos da História Cultural. Concluímos que, o revisitar de livros do passado, como o de Psico Geometria de Montessori, mostra que propostas de ensino da geometria, apoiadas em firmes pressupostos teóricos e com bases experimentais, continuam atuais. Montessori usou um método de desenvolvimento de ensino, centrado na criança e apoiado na compreensão que tinha sobre o funcionamento do cérebro.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Otro (geometría) | Psicología | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Referencias
ALMEIDA, Manoel de Campos e JUSTINO, Edson José Rodrigues. Como o cérebro processa a matemática? Ensinamentos da neurociência para uma pedagogia renovada. e-book. Curitiba, 2020. ALMEIDA, Manoel de Campos. Neurociência e a história de frações. Revista Brasileira de História da Matemática. V. 20, n. 39, p. 51-61. BUCKENMEYER, Robert. The Philosophy of Maria Montessori: What it Means to be ... Bloomington: Xlibris, 2009. CHARTIER, Rogier. O mundo como representação. Estudos Avançados. v. 11, n. 5, p.173-191, 1991. CLEMENTS et al. Third International Handbook of Mathemtaics Education. New York: Springer, 2013. DE LA SERNA, Juan Moisés. Aproximación a las Neuromatemáticas: el cerebro. matemático. Madrid: Editorial Tektime, 2020. FABRI, Mara; FORTUNA, Stefania. Maria Montessori and neuroscience: the trailblazing insights of an exceptional mind. The Neuroscientist. Vol. 26, 28 fev. 2020. GUIMARÃES, P. C. Maria Lacerda de Moura e o estudo científico da criança patrícia em Minas Gerais (1908-1925). Tese Programa de Pós-Graduação em Educação UFMG, 2016. HUGHES, Steven. Neuropsychology and Montessori. News AMI/USA, jan. vol. XVIII, n. 1, p-1-2, 2009. KRAMER, R. (1976). Maria Montessori: A biography. New York, NY: G. P. Putnam’s Sons. KARP, Alexander; SCHUBRING, Gert. Introduction. In: Gert Schubring e Alexander Karp (Ed.) Handbook on the History of Mathematics Education. Nova York: Springer, 2014. MATOS, José Manoel. Prefácio. Maria Célia Leme e Silva e Thiago Pinto (ORG.) História da Educação Matemática e formação de professores: aproximações possíveis. São Paulo: Livraria da Física, 2020. MONTESSORI, Maria. Pedagogia científica: a descoberta da criança. São Paulo: Livraria Editora Flamboyant, 1965. MONTESSORI, Maria. Psico Geometria: el estúdio de la geometria basado em la psicologia infantil. Barcelona: Casa Editorial Araluce, 1934. MONTESSORI, Maria. Psychogeometrie: das Studium der Geometrie basierend auf der Psychologie des Kindes. Trad. Comentada por Harald Ludwig e Martin Winter. Freiburg, Basel e Wien, Herder, 2012. RABELLO, Guilherme Malzoni da Motta. Aristóteles para neurociência: proposta de um modelo conceitual para o estudo da cognição. Tese de Doutorado: Programa de Pós-graduação em Neurologia, Universidade Federal de São Paulo, 2014. REGNI, Raniero, Cervello, mente, educazione: da Montessori alle neuroscienze. Pedagogia e Vita: Rivista di problemi pedagogici educativi e didattici. Ano 76, p. 81-100, 2018/1. REZENDE, Alan. Maria Montessori e os materiais para o ensino: a materialização de saberes. Anais do XVII Seminário Temático Materiais Didáticos e História da Educação Matemática. Aracaju: 2019, p. 1-15. SILVA, Circe M. S. e SOARES, Waleria. Ideias pedagógicas de Montessori no Brasil: contributos à Educação Matemática. REMATEC, ano 15, p. 195-211, 2020. SILVA, Circe M. S. Psico-geometria de Maria Montessori. Acervo: boletim do centro de documentação do GHEMAT-SP, v.2, n.2, p. 12-31, 2020. STANDIG, E. M. Maria Montessori: Her Life and Work (New York 1984), p. 38. VALDIVIESO, Luis Bravo. Psicología cognitiva y neurociências de la educatión en el aprendizaje del linguaje escrito y de las matemáticas. Revista IIPSI, v. 17, n. 2, p. 25-27, 2014.